第1题:
第2题:
第3题:
学生有进步,我们可以考虑以下方式表示赞许()
A、让全班同学送给其掌声
B、对他微笑点头
C、对他竖起大拇指
D、对学生说:“你真是好样的!
第4题:
在图解法中,某个线性规划问题如果存在最优解,则这个最优解将处在可行解区域的有()
第5题:
小明的爸爸妈妈都是盲人,一些小朋友嘲笑他,说他爸爸妈妈是瞎子,作为老师,你怎么办?
第6题:
第7题:
某校学生成功,性格内向,一次教学考试不及格,班主任王老师当着全班同学的面对他说:“你还‘成功’呢,你干脆改名叫‘失败’吧,叫‘失败’多好,还是‘成功之母’。”王老师的做法是否正确?
第8题:
第9题:
在图解法中,某个线性规划问题如果存在最优解,惻这个最优解将处在()的有限极点上。
第10题:
某个班级的老师在某个小朋友提出创造性的解法时,就以他的姓氏命名为“××解法”,号召全班同学向他鼓掌,对他说:“你真棒!”又如,在低年级课堂上,这位教师常用一些彩色的纸,剪成苹果状,一个苹果上写一个算式,然后请孩子们来“摘苹果”,如果孩子答对了,全班小朋友就对他说:“对对对,这个苹果属于你。”如果答错了,就对他说:“错错错,请你继续努力。” 问题: 请对这位老师的做法进行评析。