皮亚杰的认知发展阶段论
克勒的完形——顿悟说
布鲁纳的认知——结构论
建构主义学习理论
第1题：
建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的_____。( )
A．最终答案
B．唯一结论
C．绝对解释
D．不变实质
第2题：
在现实的经济活动中，完全竞争市场所假设的前提条件是不会充分存在的，这只是一种理论抽象或假设，因而没有任何实际意义。（ ）
第3题：
强调知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设．它并不是问题的最终答案，这是__________的知识观。
第4题：
强调知识并不是对现实的准确表征，也不可能以实体形式存在于具体个体之外的是
A．联结学习理论
B．认知一结构学习理论
C．有意义接受学习理论
D．建构主义学习理论
第5题：
A.学习是学生主动建构知识的过程
B.学生不是被动的信息接受者
C.教师是学生学习的主导者
D.知识不是对现实的准确表达，它只是一种解释
第6题：
建构主义学习观认为，知识并不是对现实的准确表征，只是一种解释或假设，具有__________性。
第7题：
独立代码理论认为表象是一种独立的思维和记忆表征。()
第8题：
强调知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题自最终答案。这是下列哪一学习理论的观点（ ）
A．有意义接受
B．认知结构
C．建构主义
D．联结
第9题：
强调知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案．这是()学习理论的观点．
A．有意义接受
B．认知结构
C．建构主义
D．联结
第10题：