认知内驱力
附属内驱力
自我提高内驱力
交往内驱力
第1题:
学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于 ( )
A.认识内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.交往内驱力
第2题:
A.认识内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.交往内驱力
第3题:
学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于__________。
第4题:
第5题:
a. 学生为了得到老师的奖励而努力学习
b. 学生意识到自己的责任,为了不辜负父母的期望,为争取自己在班集体的地位和荣誉
c. 学生为了避免受到父母的惩罚而努力学习
d. 学生突然想学习的心理
答案:B
解析:根据学习动机与学习活动的关系,可将动机划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相联的来源于对学习内容和学习结果的兴趣;远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人前途相连的。
第6题:
学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习,这样的学习动机主要属于 ( )
A.内部动机
B.外部动机
C.认知性动机
D.交往性动机
第7题:
此题为判断题(对,错)。
第8题:
李华同学因在班上排名靠后,为了改变自己在班上的排名暗暗地努力学习,这样的学习动机属于( )。
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.交往内驱力
第9题:
学生学习是为了改变自己在班集体中排名,这样的学习动机属于( )。
A.认知的驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.交往内驱力
第10题: