体育实践中动作示范方向有（）示范、（）示范、（）示范、（）示范四种。

由于幼儿以自身为中心辨别左右方位，辨别对方的左右比较困难。所以，教师面对幼儿做示范动作时，要做“镜面示范”，如要对面站立的儿童举起右手，教师自己要举起左手；或者举出具体的事物说明，如说“伸出拿匙的那只手”，不要生硬地说“左右”，避免引起混乱。##niutk

幼儿从自身为中心辨别左右方向，辨别对方的左右比较困难，所以教师上课时，要采用“镜面示范”的方式示范动作，即要求儿童伸出左手，教师伸出右手来示范。故选B。

　　动作示范法是教师（或教师指定的学生）以自身完成的动作为范例，用以指导学生进行学习的方法。
　　教师进行动作示范要满足以下几点：
　　(1)速度：为了帮助学生建立完整正确的动作表象，教师应注意根据情况运用不同的速度进行示范。一般的情况可用常规的速度进行示范，但当为了突出显示动作结构的某些环节时则应采用慢速示范。
　　(2)距离：应根据完成动作示范的活动范围、学生人数和安全需要等，恰当地选择学生观察动作示范的距离。
　　(3)视线：学生的视线与动作示范面越接近垂直越有利于观察。在多数学生以横队形式观察示范动作的情况下，越靠近横队两端的学生，其视角就越不接近垂直。
　　(4)视线干扰：应注意让学生背向或侧向阳光、风向，以避免视线受到干扰，有利于观察。
　　(5)多媒体配合：示范应与讲解、学生思维等紧密结合，争取达到最好的动作示范效果。