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出口校对工作的操作程序包括（）。

题目
多选题
出口校对工作的操作程序包括（）。
A

看单头

B

查方向

C

点数字

D

对袋牌

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第1题：

在校对工作中，责任校对的职责包括（ ）。

A.负责相关书刊稿件各校次的校对
B.负责校样的文字技术整理工作
C.负责校样通读工作
D.监督检查各校次的质量
E.负责誊样

答案：B,C,D,E
解析：
《图书质量保障体系》第十一条规定，出版社每出一种书，都要指定一召具有专业技术职称的专职校对人员为责任校对，负责校样的文字技术整理工作，监督检查各校次的质量，并负责付印样的通读工作。责任校对承担书刊校对的主要责任，应认真履行以下职责：①参与各校次校对，责任校对应参与各校次的校对，并达到一定的校对量，以便了解校样的基本状况；②检查校改质量，责任校对要负责监督检查各校次校对人员的校改是否正确、规范，有无笔误，并汇总各位校对人员的质疑，及时与责任编辑和出版部门商量解决；③负责文字技术整理，责任校对要负责校样的文字技术整理工作，保证体例的规范和统一；④通读付印样，责任校对负责付印样的通读工作，通读对全书的编校质量具有举足轻重的作用，不可忽视。

第2题：

出口校对工作操作程序中不包括的内容有（）。

A准备

B自核

C捆把

D装袋


A,B,D
略

第3题：

在封发出口处理操作程序中，粗分操作程序不包括()。

A.班前准备

B.准确分拣

C.书写袋牌

D.平衡合拢


正确答案：C

第4题：

试简述出口收汇核销和出口退税的意义和具体办理的基本操作程序。


正确答案: （1）出口收汇核销的意义及其具体办理的基本操作程序
①出口收汇核销的意义：实行出口收汇核销制度，不仅可提高出口收汇率，加快结汇速度，而且对严格结汇制度，配合有关主管部门对出口贸易的管理也起到积极作用。
②出口收汇核销的基本操作程序：出口企业在持全套结算单据向银行办理托收或议付时，提供核销单号，银行结汇后，将出口收汇核销专用联交给企业，出口企业持经海关签章的收汇核销单及其他有关文件，到外汇管理局办理核销。外汇管理局在核销单上加盖“已核销”章后，将核销单和报关单（出口退税专用）交给企业。
（2）出口退税的意义及其具体办理的基本操作程序
①出口退税的意义：实行出口退税制度，可以使出口产品以无税成本进入国际市场，加强其市场竞争力，扩大产品出口。
②出口退税的基本操作程序：
a.出口企业办理出口退税，应先办理出口退税登记，持出口经营批准件和工商营业执照，于批准日起30日内到当地主管退税业务的税务机构办理退税登记。
b.出口货物实际离境并进行船单核销后，海关内部将自动传送给电子信息至电子口岸数据中心外网，供用户查询。企业通过“中国电子口岸”出口退税子系统查询结关信息。
c.企业根据电子结关信息可及时向申报地海关领取或打印纸质出口退税报关单证明联。
d.申报地海关在签发纸质出口退税报关单证明联后，计算机自动生成出口退税报关单电子数据并通过海关内网传送到电子口岸数据中心。
e.出口企业上网查询出口退税报关单电子纸张，与领取的纸质出口退税报关单证明表进行对比，经确认后将电子数据报送至“中国电子口岸”公共数据中心。
f.“中国电子口岸”公共数据中心定时传送电子数据到国家税务总局，由国家税务总局通过系统局域网，将电子数据情况下发给各地国税退税部门。
g.国税局完成相关工作后，临行通知退税款到时间。依法规定，自出口90日内必须申报，逾期不予申报退税。

第5题：

某人被聘任“一级校对”，他应该履行的主要职责包括（）。

  • A、安排三个校次的工作
  • B、承担校样的文字技术整理
  • C、指导二级校对、三级校对进行工作
  • D、检查各校次的校对质量，解决校样中的疑难问题
  • E、负责校对管理工作

正确答案:B,C,D

第6题：

出口校对工作的操作程序包括（）。

A看单头

B查方向

C点数字

D对袋牌


A,B,C,D
略

第7题：

在封发出口处理操作程序中，粗分操作程序不包括（）。

A班前准备

B准确分拣

C书写袋牌

D平衡合拢


C
略

第8题：

机要通信出口处理程序不包括()。

A.开拆

B.接收

C.分拣

D.校对


正确答案：AB

第9题：

简述出口押汇的概念和操作程序。


正确答案: 出口押汇是指银行根据客户（出口商）的要求，并根据开证行的仪付授权指示，以其提交的符合信用证条款的全套物权单据作质押，将应收货款净额（扣除押汇利息）先行解付给客户，然后凭单据向开证行索回货款的融资行为。
出口押汇的操作程序：
1、对出口商的审查
2、对信用证的审查
3、对单据的审核
4、押汇款项的支付
5、押汇款项的托收

第10题：

简述校对操作程序、方法和要求。


正确答案: 在严格执行“三校一读”校对制度的前提下，基本模式有三种：连校模式；初校、二校、三校、眷样、退厂改红、核红、通读＋技术整理、退厂改样、清样核红、付印；分校模式：初校、二校、眷样、退厂改样、核红、三校、通读＋技术整理、退厂改样、清样核红、付印；校对通读连续模式：初校、二校、三校、通读、眷样＋技术整理、退厂改样、清样核红、付印。传统的校勘基本方法有四种：对校法、本校法、他校法、理校法。现代校对实践创造的校对方法：核红、文字技术整理、人机结合校对。

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