应用
灵活
交流
量的积累
第1题：
第2题：
意义学习的主观条件是学习者知识结构中必须具有能够（）的适当的原有知识。
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
在知识经济条件下，主导性要素是具有什么的人才？
第5题：
知识不是力量，会用才是力量
第6题：
理性主义认为（）
第7题：
人的内隐知识是知识管理进程的决定力量。
第8题：
条件性知识是指教师所具有的教育学和心理学知识。()
第9题：
知识具有力量的条件是（）。
第10题：
“知识就是力量”是科学知识型的内涵之一。
教师的（）是指教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等。A、本体性知识B、条件性知识C、实践性知识D、文化知识
没有知识就没有力量，光有知识不一定具有力量。
（）是教师所具有的特定的学科知识，它是教师开展教学的前提。A、条件性知识B、理论性知识C、本体性知识D、实践性知识
语言是抽象思维的先决条件，因此，幼儿不可能具有知识。
填空题意义学习的主观条件是学习者知识结构中必须具有能够____的适当的原有知识。
判断题没有知识就没有力量，光有知识不一定具有力量。A 对B 错
对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是（）。A、本体性知识B、条件性知识C、实践性知识D、经验性知识
多选题关于培根的“知识就是力量”，理解正确的有（ ）。A知识具有实用性B知识对自然界的作用C利用知识来改造自然D利用知识来揭示自然规律，并运用规律指导实践E知识可以直接转化为物质力量
（）是教师在面临实际的课堂情境时，所具有的课堂背景知识以及与之相关的知识。A、实践性知识B、本体性知识C、理论性知识D、条件性知识
单选题（）是教师所具有的特定的学科知识，它是教师开展教学的前提。A 条件性知识B 理论性知识C 本体性知识D 实践性知识
