学生在课前观看视频，学习新知----发现问题。
教师在课堂上针对问题，组织交流讨论----提供个性化辅导。
教师在课前进行个体、集体备课----撰写教案----制作课件----录制视频，提供辅导----上传网络。
学生在课堂上合作交流----听老师讲解----完成作业。
第1题：
A.通过翻转课堂的课堂活动，通过对知识点的讲解，发展学生的创新思维与创新能力的目标
B.翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标
C.翻转课堂教学的不同阶段，实现的教学目标的重点是相同的
D.翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习，达成低阶认知过程目标为主
第2题：
翻转课堂的课前学习是孤立的，学生各学各的，没有社交和互动。
第3题：
A、用翻转课堂的形式能培养学生的自学能力
B、翻转课堂与传统课堂没有区别
C、翻转课堂是指调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生
D、微课是翻转课堂教学比较常用的一种学习资源
第4题：
有关“翻转课堂”的源起说法不正确的是（）
第5题：
“翻转课堂不是什么”阐述不正确的是（）
第6题：
A.主动探究学习的前提是学生需要掌握必要的知识和技能
B.翻转课堂中课前阶段的自主学习主要是被动式学习的方式
C.主动探究的学习方式发生在翻转课堂的课堂学习阶段
D.由于主动探究的学习方式要优于被动式的学习，所有在教学活动中可以完全只设计主动探究的学习
第7题：
下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是（）。
第8题：
A、放弃使用翻转课堂教学模式，回归传统课堂
B、模仿网络上本学科教师开展翻转课堂的教学案例并直接在本班复制重现
C、模仿同事开展的翻转课堂教学模式并尝试应用于本学科教学中
D、学习慕课平台上有关翻转课堂的课程，并结合自身实际自主探究将翻转课堂运用于教学的方式
第9题：
有关“传统课堂的学习流程”阐述错误的是（）
第10题：
下列关于翻转课堂教学视频表述不准确的是（）。