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教师道德养成具有的现实意义包括（）

题目
多选题
教师道德养成具有的现实意义包括（）
A

师德养成是适应社会发展的需要

B

师德养成是受教育者成长的需要

C

师德养成是师资队伍建设的需要

D

师德养成是精神文明建设的需要

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第1题：

教师道德养成的一般路径包括

A. 强化教师道德认知
B. 培养教师道德情感；
C. 磨炼教师道德意志
D. 坚定教师道德信念
E. 践行教师道德行为

答案：A,B,C,D,E
解析：

第2题：

教师道德养成具有的现实意义包括

A. 师德养成是适应社会发展的需要
B. 师德养成是受教育者成长的需要；
C. 师德养成是师资队伍建设的需要
D. 师德养成是精神文明建设的需要

答案：A,B,C,D
解析：

第3题：

试列举中小学教师必须养成的职业道德习惯。


答案：
解析：
(I)热情主动——教师走向成功必备的第一心态；
(2)端庄大方——教师形象塑造的基本要求；
(3)规范得体——教师礼仪修养的基本要求；
(4)宽容公正——教师对待学生的核心原则；
(5)沟通合作——教师与家长真诚交流的基本原则；
(6)双赢思维——教师之间协作的首要原则；
(7)关注细节——教师课堂教学必须养成的重要习惯；
(8)不断更新——教师走向终身发展的基本原则。

第4题：

有关师德养成过程中各要素的认识错误的是（）。 

  • A、把道德认知和道德情感结合起来，是道德养成不可或缺的环节
  • B、强化教师的道德认知，是形成教师良好道德品质的第一步
  • C、只有具备坚定道德信念，才能以高尚的道德要求选择道德行为和履行道德义务
  • D、道德意志是衡量教师道德水平高低的主要标志

正确答案:D

第5题：

教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（）

  • A、职业道德信念
  • B、职业道德习惯
  • C、职业道德意识
  • D、职业道德理想

正确答案:B

第6题：

教师道德养成是教师伦理学的重要内容


答案：对
解析：

第7题：

教师的道德养成在师德转化为教师的内在品质的中起着重要作用。


正确答案:正确

第8题：

教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（ ）。
A.职业道德信念 B.职业道德习惯C.职业道德意志 D.职业道德理想


答案：A
解析：
教师职业道德修养的最终目的是要养成职业道德信念。

第9题：

教师道德养成的一般路径包括（）

  • A、强化教师道德认知
  • B、培养教师道德情感
  • C、磨炼教师道德意志
  • D、坚定教师道德信念
  • E、践行教师道德行为

正确答案:A,B,C,D,E

第10题：

教师伦理学的核心内容是（）。 

  • A、教师职业道德行为选择
  • B、教师职业道德规范体系
  • C、教师职业道德养成
  • D、教师职业理想人格追求

正确答案:B

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