时俊卿基于学情分析的课堂教学策略中指出:对学生要注重()分析。

题目
填空题
时俊卿基于学情分析的课堂教学策略中指出:对学生要注重()分析。
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相似问题和答案

第1题:

课堂练习时,专家型教师要求学生做作业时要安静,并把这看作课堂中最重要的事 情。 ()


答案:错
解析:
题干所指是新教师在课堂练习中的具体做法。

第2题:

学习《永遇乐·京口北固亭怀古》,教师检查学生的预习情况后,将“典故的运用及作用”作为教学难点之一。对该做法的分析,正确的是( )。


A.教师对教学重难点要求理解不准确
B.教师对应承担的教学任务认识不清
C.教学目标的确定基于教学难点分析
D.教学难点的确定基于对学情的把握

答案:D
解析:
知识点:教学设计中教学重难点的把握。在定位教学目标时,教学重难点的把握应该紧密联系学情,根据学生的具体情况来制定。在该教学中,教师将“典故的运用及作用”作为教学难点之一,是在检查完学生的预习情况后进行的,是在对学生的学情有了一定的把握之后才设置的。因此,D选项与题干相符,正确。

A项:该教师对教学的重难点把握建立在学生预习情况掌握的基础上,对教学重难点如何制定是正确理解的。与题干不符,错误。

B项:教师的任务就是帮助学生突破最近发展区,学生会的不教,而教学生不会的,才是教学的主要任务。该教师教学任务把握得当。与题干不符,错误。

C项:题干中并未提及教学目标的定位,无中生有。另外,教学目标与教学重难点的关系把握错误,教学重难点的把握与确立是根据教学目标与学生的具体情况而定的。与题干不符,错误。

第3题:

以下关于学情分析的说法,正确的是()。

A、依据教师自身教学经验就足以准确分析学生的学习情况

B、依据数据分析软件对学生考试成绩的分析结果就足以准确判断学生学习情况

C、通过数据分析软件综合分析学生作业、测试与考试数据是精准分析学生学习情况的最佳方法

D、通过数据分析软件综合分析学生作业、测试与考试的数据,结合学生课堂表现,能更加准确地分析学生学习情况


正确答案:D

第4题:

王老师在讲《地震中的父与子》一课时,从学生感悟自己和父亲的情义开始,引导学生自读自悟,并以小组合作交流,着重探究人物的外貌、动作、神态在表达上的作用,学生明白这对父子为什么了不起,加深体会父爱的伟大。王老师的课堂教学策略主要解决了学生“爱学”、“会学”、“善学”三方面问题,由此推出课堂教学策略的三个体系是:()

  • A、激励性教学策略体系
  • B、自主性教学策略体系
  • C、探究性教学策略体系
  • D、高效性教学策略体系

正确答案:A,B,C

第5题:

关于学情分析,下列叙述中错误的是()。

  • A、通过内容分析来确定学情
  • B、寻找学情分析的支撑点
  • C、在教学环节的“节点”上探查学情
  • D、依托“生成性资源”探寻具体学情

正确答案:B

第6题:

学习《永遇乐·京口北固亭怀古》,教师检查学生的预习情况后,将“典故的运用及作用”作为教学难点之一。对该做法的分析,正确的是(  )。

A、教师对教学重难点要求理解不准确
B、教师对应承担的教学任务认识不清
C、教学目标的确定基于教学难点分析
D、教学难点的确定基于对学情的把握

答案:D
解析:
本题考查教学重难点的设计。教师将“典故的运用及作用”作为教学难点之一,是在检查完学生的预习情况后进行的,是在对学生的学情有了一定的把握之后才设置的,因此D项表述正确。

第7题:

思想政治教师在备课中,要了解学生已有的知识和原有经验,这一做法体现了备课要注重( )。


A.课程标准分析
B.教材分析
C.学情分析
D.社会实际分析

答案:C
解析:
知识点:备课的相关知识。教师备课要备教材、备学生、备教法学法、备教学过程、备作业练习。教师要重视对学生的了解,教师要对所教学生的实际状况进行深入的调查研究,对学生的特点要了如指掌,从而使教材的处理和教法的选择更加符合学生的实际。题目中要“了解学生已有的知识和原有经验”属于教师对学情的分析,C项正确。

A项:课程标准分析属于对相应课程性质、课程理念的分析,与题干不符,排除。

B项:教材分析是指教师在备课中应认真研读课本,确定教学目的、任务和要求;明确教材的体系和内容的主次;突出重点、抓住关键;要注重研究和解决教材中的难点。与题干不符,排除。

D项:社会实际分析是指在备课时将课本内容与社会生活实际相结合。与题干不符,排除。

第8题:

发展性课堂教学评价模式强调评价要注重( )


A.以学论教
B.以教论学
C.教师的教
D.学生的学

答案:A
解析:

第9题:

无论是基于会计学的财务分析还是基于财务学的财务分析,都体现了财务分析学的()。


正确答案:独立性、综合性与边缘性

第10题:

前段分析时要考虑四方面的因素,对这些因素理解正确的是()

  • A、学习者特征分析涉及智利因素和非智力因素两个方面
  • B、学习需要分析主要是分析学生怎么学
  • C、学习内容分析主要是确定教学策略的
  • D、教学环境分析是教学设计的首要基本环节

正确答案:A

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