对
错
第1题:
课程整合中的教师评价可简化为三个阶段,第一阶段是对( )的评价,第二阶段是对教学实施的评价,第三阶段是总结经验,形成模式。
A.教学管理
B.教学行为
C.教学科研
D.教学设计
第2题:
群体规范的形成经历三个阶段,其中第一阶段是相互影响阶段,第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性,第三阶段是出现一种占优势的意见。( )
第3题:
群体规范的形成经历三个阶段:__________阶段,出现一种占优势的意见,第三阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性。
第4题:
环境影响评价的程序分成三个阶段,筛选重点评价项目和环境影响预测分别属于()。
第5题:
动荡阶段是群体形成的()
A第一阶段
B第二阶段
C第三阶段
D第四阶段
第6题:
群体规范的形成经历三个阶段,其中第一阶段相互影响阶段,第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性,第三阶段是出现一种占优势的意见。( )
第7题:
群体规范的形成经历三个阶段:__________;出现一种占优势的意见阶段;由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性阶段。
第8题:
群体规范的形成经历三个阶段,其中相互影响阶段、第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性,第三阶段是出现一种占优势的意见。( )
第9题:
合中的教师评价可简化为三个阶段,第一阶段是对教学设计的评价,第二阶段是对教学实施的评价,第三阶段是总结经验,形成模式
第10题:
信息技术环境成长中的语文教师要养成自我教学评价的习惯,这一评价习惯可简化为三个阶段,第一阶段是对()的评价,第二阶段是对教学实施的评价,第三阶段是总结经验,形成模式。