过程性评价标准
结果性评价标准
行为性评价标准
目标性评价标准
第1题：
根据教学评价使用的材料不同，可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。()
第2题：
第3题：
从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。（ ）
第4题：
有效教学评价就是用统一的原则、内容和标准来评定教师的教学行为。（）
A对
B错
第5题：
评价原则反映了评价主体的对有效教学进行判断的价值理念，有效教学评价不仅体现对教学“实然”的认识，而且要体现对其“应然”的判断。（）
A对
B错
第6题：
第7题：
第8题：
A、教学评价包括对学生学业成绩的评价，对教师教学质量的评价和进行课程评价
B、教学评价有时也带有一定的主观臆断
C、为了促进学生更好的发展，对学生运用总结性评价就可以了
D、教学评价主要有诊断、监督、评定和筛选等功能
第9题：
有效教学目标评价的标准是什么？
预设目标的评价标准：教师能够根据课程标准选择教学目标，并能完成对教学目标的二次开发，制定内容具体、表述清楚、定位准确、便于操作的课时目标。
生成目标的评价标准：教师能够通过和学生交流，基于学生的学习需求以及教学活动中的观察和专业判断明晰生成目标。
预设目标与生成目标的统一的评价标准：通过生成目标不断丰富和加深对预设目标的理解和反思，能对预设目标进行合理的调整，形成教师和学生合作制定教学目标的方式和途径，教学目标与考核目标一致。
略
第10题：
教学评价是指人们根据一定的目的和标准，有系统地对教学活动所作的（）判断。