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例—规法的学习属于（）

题目
单选题
例—规法的学习属于（）
A

下位学习

B

并列学习

C

变式学习

D

上位学习

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第1题：

新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义，这种学习是                                                                                 （  ）

A、派生类属学习       B、相关类属学习     C、上位学习       D、并例结合学习


B、相关类属学习

第2题：

下列选项中．属于“设计·应用”学习领域的课例是( )。


A.《动物彩塑》

B.《手工编织》

C.《篆刻赏析》

D.《人物速写》

答案：B
解析：
“设计·应用”学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。本学习领域中设计的含义既包括现代设计的理念与方法，也包括传统1二艺的思想、制作手段与方法。因为《手工编织》这节课属于传统工艺制作范畴，所以属于“设计·应用”学习领域。《动物彩塑》与《人物速写》属于“造型·表现”学习领域，《篆刻欣赏》属于“欣赏·评述”学习领域。

第3题：

原理学习要充分考虑学习者的内部条件并进行言语指导，概念学习的例一规法与规一例法也是原理学习的两种基本形式。（ ）


正确答案：
√

第4题：

原理学习中，例-规法指先呈现要学习的规则，然后用例证来说明规则。


正确答案:错误

第5题：

常规法定传染病报告属于（）监测。

  • A、主动
  • B、被动
  • C、哨点
  • D、突发公共卫生

正确答案:B

第6题：

在线学习系统中，课程学习和课程考试都需要先检查学员的权限，“课程学习”与“检查权限”两个用例之间属于（ ）课程学习过程中，如果所缴纳学费不够，就需要补缴学费，“课程学习”与“缴纳学费”两个用例之间属于(请作答此空);课程学习前需要课程注册，可以采用电话注册或网络注册，“课程注册”与“网络注册”两个用例之间属于（ ）。

A.包含关系
B.扩展关系
C.泛化关系
D.关联关系

答案：B
解析：
用例之间的关系主要有包含、扩展和泛化三类。（1）包含关系。当可以从两个或两个以上的用例中提取公共行为时，应该使用包含关系来表示它们。“课程学习”与“检查权限”是包含关系。（2）扩展关系。如果一个用例明显地混合了两种或两种以上的不同场景，即根据情况可能发生多种分支，则可以将这个用例分为一个基本用例和一个或多个扩展用例，这样使描述可能更加清晰。“课程学习”与“缴纳学费”是扩展关系。（3）泛化关系。当多个用例共同拥有一种类似的结构和行为的时候，可以将它们的共性抽象成为父用例，其他的用例作为泛化关系中的子用例。“课程注册”与“网络注册”是泛化关系。

第7题：

用角规法测量时，对精度要求属于外业调查阶段。


正确答案:错误

第8题：

在知识学习中，正例通常包含了事物的__________ 。


正确答案：
本质特征

第9题：

挤压法压井适用于（）进行循环压井的井。

  • A、井底常压法
  • B、不能使用非常规法
  • C、不能使用常规法
  • D、以上都不对

正确答案:C

第10题：

概念学习有两种形式，那么概念的教学也可采用相应的方法，其中常用的方法有（）

  • A、例一规法
  • B、规一例法
  • C、规一例一规法
  • D、实物法
  • E、概括法

正确答案:A,B,C

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