问答题谈谈人民调解的概念。

题目

问答题

谈谈人民调解的概念。

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相似问题和答案

第1题：

结合实例谈谈怎样在物理教学中巩固已学概念。

答案：

解析：

从学习规律可知。巩固是教学的必要措施，尤其在概念课中特别突出。所谓的巩固是指学生把所建立的概念牢牢保持在记忆里，不断丰富概念的内容，发展物理概念的外延，并能顺利应用概念分析和解决物理问题。一般的深化巩固都采用练习的方法.即针对概念给出一些习题，让学生在做练习的过程之中，不断熟悉和巩固概念。另外，还可设计一些有趣的实验来深化巩固概念。比如，讲“摩擦力”的概念后，可做“筷子提米”的实验：讲“沸腾”的概念后，可做“用纸盒烧水”的实验等等。这些有趣的实验将学生带入一个变幻的知识天地，在这些实验的帮助下巩固和提高对概念的认识。
另外，也可以让学生用文字描述、制作表格、画流程图等多种形式，对物理概念学习过程和学习方法进行总结.这样即能帮助学生更好地巩固概念，也能培养学生的总结和归纳能力。

第2题：

请你谈谈对教育技术概念的认识。

正确答案: 按ATEC’94的定义，教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。（这是一个规定性的一般性定义）（旧）
教育技术学是通过设计、开发、利用、管理、评价有合适技术支持的教育过程与教育资源，来促进学习并提高绩效的理论与实践。
学习是指由经验引起的行为、知识、能力的相对持久的变化，影响并促进学习既是教育技术的出发点，又是目的和归宿，教育技术所包含的各部分都要围绕学习来进行，体现了以学习者为中心的思想。
学习过程（学与教的过程）和学习资源（人力和非人力的一切可资学习的资源）是教育技术的研究对象。
教育技术包括五个范畴：设计（详细说明学习条件的过程，其目的是为了生成策略或产品）、开发（针对学习资源和学习过程，按设计好的方案予以实施将方案转化为物理形式的过程）、运用（通过教与学的过程和资源来促进学习者学习活动的过程）、管理（通过计划、组织、协调和监督来控制教学）和评价（对计划、产品、项目、过程、目标或课程的质量、有效性或价值的正式确定）。教育技术的五个范畴，既相互独立，又相互渗透，其中设计、开发、利用是教育技术研究中相对独立的内容或阶段，前者的输出是后者的输入，后者的输入是前者的输出。管理和评价贯穿于上述内容和阶段之中，教育技术的研究领域是有关这五个方面的理论与实践。
教育技术是理论与实践的统一体。

第3题：

谈谈你对管理信息系统概念的理解

参考答案：管理信息系统面向管理，它不只是计算机的应用，计算机只是一种工具。根据当今世界的发展和变化，他重新描述了管理信息系统的定义：管理信息系统是以人为主导，利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其他办公设备，进行信息的收集、传输、加工、储存、更新和维护，以企业战略竞优，提高效益和效率的目的，支持企业高层决策、中层控制、基层运作的集成化的人机系统。管理信息系统是一个人机系统，这意味着管理信息系统的工作人员必须由人和机器协同来完成。人员包括高层决策人员、中层职能人员和基层业务人员。机器包含计算机硬件及软件、各种办公机械及通信设备。任何一个管理信息系统只能部分代替人的工作，而不能代替人的创造性劳动。人、硬件、软件和数据是管理信息系统的四种基本资源。

第4题：

结合国家利益这个概念谈谈冷战后中国新安全观的发展。

正确答案: 国家利益，即一切满足民族国家全体人民物质与精神需要的东西。在中国可以划分为四个层次，即经济利益、安全利益、政治利益和文化利益。冷战结束后，随着国际竞争的重点从安全战略转向经济竞争，中国的国家利益在层次上发生了显著变化，经济利益成为中国的首要利益。中国的安全利益在重要性方面并未减弱，但其紧迫性下降了。树立以互信，互利，平等，合作为核心的新安全观。互信是新安全观的基础。新安全观认为政治和军事仅仅是安全的两个方面，而不是全部内容，综合性是新安全观的基本特点，除了以主权概念为核心的政治安全和军事安全之外，还有经济、环境、文化、社会等一系列方面的安全。我国以和平共处五项原则为基础发展安全协作，尤其是强调互不干涉内政，通过和平方式解决国际争议是维护地区和平与稳定的正确途径。加强世界各国间的安全协作，通过不针对第三方的双边及多边协作积极推动各国，地区和全球的协作安全。新安全观中的协作强调平等协商的原则，大国在维护世界和平与稳定，促进各国发展和保护人类生存环境等方面，应承担更大的责任和义务。

第5题：

谈谈人民调解的概念。

正确答案: 人民调解委员会在基层人民政府和基层人民法院指导下，以国家法律、法规、政策和社会主义公德为依据，以民主的方法，说服教育的方法，思想疏导的方法，促使当事人达成协议的过程和解决民事纠纷的活动。它具有民间性和自治性的特征。

第6题：

人民调解的概念是什么？

正确答案:人民调解委员会在基层人民政府和基层人民法院指导下，以国家法律、法规、政策和社会主义公德为依据，以民主的方法，说服教育的方法，思想疏导的方法，促使当事人达成协议的过程和解决民事纠纷的活动。它具有民间性和自治性的特征。

第7题：

如何理解文脉的概念？谈谈你的看法。

正确答案: （1）文脉的概念：所谓文脉，原意指文学中的“上下文”。在语言学中，该词被称作“语境”，就是使用语言的此情此景与前言后语。广义上，引申为一事物在时间或空间上与他事物的关系。设计中译作“文脉”，更多的理解为文化上的脉络，文化的承启关系。
（2）城市文脉是一个城市诞生和演进过程中形成的生活方式以及不同阶段留存下的历史印记，文脉是城市特质的组成部分，是城市彼此区分的重要标志。文脉是一个城市的根，是城市的灵魂，有往日发展积累的宝贵经验，也有未来发展的前进方向。

第8题：

试从治安管理的法律属性角度，谈谈如何理解治安管理的概念？

参考答案：

（1）治安管理是一种行政行为；
（2）治安管理是维护社会治安秩序的行为；
（3）治安管理是由国家公安机关实施的行政行为；
（4）治安管理是依法公开实施的行政行为。

第9题：

结合所学知识谈谈你对“教育”的概念的理解。

正确答案: 教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。这个概念有以下四层含义：⑴“教育”具有“实践特性”，即“教育”这个概念首先指称的是某一类型的实践活动，而不是纯粹的理念或在某种理念支配下的一套规则，教育有其明确的目的；
⑵这个定义把“教育”看做是耦合的过程：一方面是“个体的社会化”，另一方面是“社会的个性化”；
⑶这个定义强调了教育活动的“动力性”，即教育活动要在个体社会化和社会个性化的过程中起到一种“促进”或“加速”的作用；
⑷该定义强调“教育”行为发生的社会背景，强调“教育’与一定社会政治、经济、文化等条件之间的联系，从而说明教育活动的社会性、历史性和文化特征。

第10题：

请联系实际，谈谈你对公共关系学中“形象”概念的理解？

正确答案: 公共关系学中所说的形象主要指组织形象。组织形象是公众对组织的总体评价，是社会组织的表现与特征在公众心目中的反映。
组织形象的内容包括内在的总体特征和风格和外在的总体特征和风格。
组织的内在的总体特征和风格，是构成组织形象的“软件”，包括：组织精神和风格；组织的凝聚力；组织的实力；组织的办事效率。
组织的外在总体特征和风格，是组织形象的“硬件”部分，它包括：组织建筑饿布局，房屋的装饰；技术设备的状况；卫生及环境保护、美化的状况；员工的仪表、着装、态度；办公用品及设施中独特的色彩与标志；工厂的厂旗、厂歌、厂徽；特有的产品包装装潢等等。

谈谈人民调解的概念。

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