第1题:
A、表达情感
B、罗列事实
C、描述现象
D、理性思维
第2题:
第3题:
当幼儿稍长时,教师可以适当介绍色彩与情感的关系,即运用色彩表达情感。()
第4题:
如何合理表达教师积极情感?
1、使用积极的语言过学生以鼓励。
2、充分发挥表情的作用。
3、利用动作表达积极情感。
4、多种沟通手段的综合运用。
略
第5题:
如何理解在团体中尝试积极的情感体验?
①享受亲密感从小没有经历过温暖的家庭生活或体会亲近的人际关系,对人际关系持有消极或否定的态度,在团体咨询中,成员之间会形成很亲密的关系,体会相互关心,相互爱护的友好情谊,从而形成进一步的信任。
②增强归属感和认同感在团体咨询中,当团体凝聚力形成并增强时会让团体产生强烈的归属感和认同感。
③观察团体行为与领导关系对于一些不善人际关系的人通过团体咨询可以观察、体会人际关系形成的过程,从而学习在自己的实际生活如何参与,如何把握。
④体验互惠互利有些人在社会生活中因为不能肯定自己的价值而感到惶惑不安,缺乏自信,使自己失去很多发展的机会。在团体咨询中,领导者鼓励支持成员之间互相帮助,而这种互助互利将会使参与者得到积极的人生体验。
略
第6题:
第7题:
教师对学生的积极情感具有调节教师自身行为的功能,同时还具有调节学生行为的功能。
A对
B错
第8题:
教师对学生充满爱意的情感表达可达到不管而管的效应。()
第9题:
应如何培养教师积极的情感?
1、树立明确的职业理想。
2、不断增强职业荣誉感。
3、在育人成才的过程中体验成就感。
4、在创造性劳动中体验自我价值感。
略
第10题:
教师良好的心理是以良好的情感、思想和文化素质为基础的,内核是积极的情感。
A对
B错