第1题：
学生体育学习成绩不理想的心理原因主要表现在哪些方面？
第2题：
（）课程的过程性评价主要考查学生学习态度、行为表现与合作精神，如学生对体育与健康的认识、在锻炼活动中的行为表现、学生在体育学习中的自信心、情绪和意志表现、对他人的理解与尊重、交往与合作等。
第3题：
体育课程学习评价的新理念主要表现在哪些方面？
第4题：
你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同？
第5题：
体育学习评价标准的（），在很大程度上能很好地发挥体育学习评价的激励功能，更好地实现体育课程的教育价值。
第6题：
体育课程学习的特征主要表现为哪几个方面？
第7题：
新的课程标准对体育与健康课程学习评价规定：在体能成绩评定中不可参照《学生体质健康标准》。
第8题：
简述体育课程学习评价实施。
第9题：
《体育与健康课程》学习评价的目的是（）、（）、（）、（）。
第10题：
《体育与健康课程标准》把课程评价分为三个部分：（）。