发挥团体成员的主观能动性
调动团体成员的积极性
发挥集体意识的能动作用
鼓励团体成员养成集体意识
第1题：
A、教师的努力
B、学生的努力
C、师生共同努力
D、校长努力
第2题：
团体规范的作用包括()
A.维持团体的一致性
B.制约成员的努力水平
C.改善团体的外部环境
D.为成员提供认识标准与行为准则
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
影响团体吸引力的因素主要有团体的领导、团体的外部压力、团体活动的定向、（）和其他因素。
第5题：
自我意识：指个体对自己存在的觉察，即认识自己的所有身心状况，包括自己的生理状况（如身高、体重、形态等），心理特征（如需要、动机、价值观、能力、气质、性格等），以及与他人和环境的关系（如与自己周围的人的人际关系，自己在团体中的地位和作用，个体与社区译校等的关系等）。
第6题：
A.努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度
B.调动家长有意识地学习教育孩子的经验，自觉学习育儿知识，不断提高自身各方面的素质
C.结合本班家长实际，找准切入点，提高家长对班级工作的参与度，丰富活动内容和参与方式
D.建立师生之间良好的情感关系
第7题：
第8题：
A、把企业价值观和员工意识作为研究重点
B、重视人
C、企业文化是企业长期经营管理中形成的
D、强调社会责任和集体主义
第9题：
团体咨询“起始阶段”的任务不包含（）
第10题：
集体意识的形成，需要长期的努力。如参与团体活动；教育引导，提高对个体与团体关系的认识；制定集体主义的行为准则；建立良好的团体氛围；（）。