体育健康课程的课程目标是什么?

题目
问答题
体育健康课程的课程目标是什么?
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第1题:

体育与健康课程标准包括前言、()、课程内容、实施建议四部分内容。

  • A、课程目标
  • B、课程理念
  • C、课程思想
  • D、课程结构

正确答案:A

第2题:

体育教学目标的三个层次的递进关系是()。

  • A、课程目标-领域目标-水平目标
  • B、领域目标-课程目标-水平目标
  • C、课程目标-水平目标-领域目标
  • D、水平目标一课程目标一课程目标

正确答案:A

第3题:

体育与健康课程目标体系中,三个目标的层次由高到低依次为( )
A.课程目标、领域目标、水平目标
B.水平目标、课程目标、领域目标
C.领域目标、课程目标、水平目标
D.课程目标、水平目标、领域目标


答案:A
解析:
课程目标针对具体的课程,领域目标包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应,水平目标则用六个水平区分了从小学到高中的学段。因此三者的层次由高到低是课程目标、领域目标、水平目标。故选A。

第4题:

体育与健康课程目标体系中,三个目标层次的递进关系为()

  • A、课程目标;水平目标;领域目标;
  • B、水平目标;课程目标;领域目标;
  • C、领域目标;课程目标;水平目标;
  • D、课程目标;领域目标;水平目标。

正确答案:D

第5题:

体育与健康课程标准的基本理念是什么?


正确答案: 体育与健康课程标准的基本理念是:
1)坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康发展。
2)激发运动兴趣,培养学生终身体育意识。
3)以学生发展为中心,重视学生主体地位。
4)关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益。

第6题:

()是实现体育课程目标,增进学生健康、促进学生全面发展的最基本、最便利的资源。


正确答案:校内体育课程资源

第7题:

体育健康课程的课程目标是什么?


正确答案: (1)增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;
(2)培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯;
(3)具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神;
(4)提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;
(5)发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

第8题:

简述体育课程目标和作用?


正确答案: 作用:1.为体育课程的编制提供依据和参考.为体育教师的教和学生的学提供参考
体育课程目标包括:1.增强体能,掌握和应用基本的体育知识和运动技能
2.培养运动兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯
3.具有良好的心理品质,表现出人际交往能力与合作精神
4.提高对个人和健康群体的责任感,形成健康的生活方式
5.发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度

第9题:

简述体育(与健康)课程目标具体包括哪些方面?


正确答案:(1)增强体能,掌握和应用基本的体育(与健康)知识和运动技能;
(2)培养运动兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯;
(3)具有良好的心理品质,表现出人际交往能力与合作精神;
(4)提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;
(5)发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度

第10题:

重视学生的()是体育与健康课程目标和价值实现的有效保证。

  • A、运动兴趣
  • B、运动习惯
  • C、社会适应

正确答案:A

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