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我国现行的学制是（）。

题目
单选题
我国现行的学制是（）。
A

双轨学制

B

单轨学制

C

综合学制

D

分支型学制

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第1题：

我国现行的学制是()。

A.单轨学制
B.双轨学制
C.分支型学制
D.混合型学制

答案：C
解析：
分支型学制是一种在初等教育阶段强调共同的基础性教育，到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支的学制。

第2题：

简述我国现行学制。


答案：
解析：
我国学制属于分支型学生，且普通教肖上逍循是六三三四制。我围各阶段学制体系为：学前教育：6岁前，不属于义务教育，正在呼吁将学前教育纳入义务教育中。小学6年，义务教育阶段，初等教育阶段 初中3年，义务教育阶段，中等教育阶段，可以升入高中，也可以升入中专等学校。高中3年，中等教育阶段.未来发展中会把高等教育纳入义务教育，升学与就业预备阶段，可以升入大学，也可以进入高职学校。大学4年，高等教育阶段，之后还有硕士 2-3年等。以上主要论述普通教育（初等、中等、高等教育）,除此之外，我国还有师范教育、职业教育、成人教育系统。

第3题：

从形态上看。我国现行的学校教育制度是（ ）。

A.单轨学制

B.双轨学制

C.分支型学制

D.综合型学制


正确答案：C
从形态上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。答案为C项。

第4题：

根据1922年学制的观点和标准谈谈我国现行学制的改革。


答案：
解析：
(1) 1922年学制的观点（见2011年福建师范大学论述3“评述1922‘新学制…）。(2)我国现行学制的改革（可以结合实际情况增加一些观点）：①义务教育年限的延长；②普通教育与职业教育的综合化；③高等教育的大众化；④终身教育体系的建构。(1)(2)两点结合起来答题。建议每阐述一个1922年“新学制”中的观点就相应地对照我们当今的学制改革进行论述。

第5题：

我国现行的学制类型是（　）

A.单轨制
B.双轨制
C.复合型学制
D.分支型学制

答案：D
解析：
我国现行学制是从单轨制发展而来的分支型学制。

第6题：

我国现行的学制 是（ ）。


答案：分支型学制,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第7题：

我国现行学制属于（ ）。

A.单轨学制 B.双轨学制
C.分支型学制 D.阶梯型学制


答案：C
解析：
在我国现行学制中，从纵向来看，划分了四个阶段：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。其中，初等教育阶段与初级中等教育阶段合称为义 务教育阶段。从横向来看，到了中等教育阶段后，开始出现了类的区分。根 据性质与目标的不同，可以把我国的教育分为普通教育系统与职业教育系统。

第8题：

从形态上看，我国现行学制是单轨学制。


正确答案：

从形态上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。
分支型学制是20世纪上半叶由苏联建立的一种学制形式，这是一种介于双轨学制和单轨学制之间的学制结构。

第9题：

我国现行学制是（　　）。

A.单轨制
B.双轨制
C.壬戌学制
D.分支型学制

答案：D
解析：
我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。

第10题：

我国现行的学制是( )。

A.双轨学制
B.单轨学制
C.综合学制
D.分支型学制

答案：D
解析：
我国现行的学制是由单轨制发展而来的分支型学制。分支型学制，即前段(小学、初中阶段)是单轨，后段分叉，是介于双轨制和单轨制之间的一种学制类型。故选D。

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