仔细阅读《烛虚》(节选),写出你对所谓“抽象的抒情”的理解。

题目
问答题
仔细阅读《烛虚》(节选),写出你对所谓“抽象的抒情”的理解。
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相似问题和答案

第1题:

“生命之火燃了又熄了,一点蓝焰,一堆灰。谁看到?谁明白?谁相信……”这一段文字节选自()

A.《烛虚·五》

B.《大地上的事情》

C.《我与地坛》

D.《寒风吹彻》


参考答案:A

第2题:

《烛虚·五》以片段性的、破碎的描写来表现一种失语的焦虑,表现了“抽象的叙事”的创作特点。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:×

第3题:

怎样理解具体与抽象相结合的教学原则?你在教学实践中是如何贯彻的?


参考答案:(1)数学是一门很抽象的学科,而小学生的思维正处于以形象思维为主的阶段。要解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾,教学过程中要把抽象的数学知识形象化,同时把形象的知识抽象化。
(2)贯彻该原则的基本要求:
①采用多种直观手段;
②充分发挥表象的中介作用;
③注意及时抽象,并再回到具体中去。

第4题:

抽象绘画大致可以分为冷抽象和热抽象两类,冷抽象和热抽象又可称为()。

  • A、几何抽象
  • B、色彩抽象
  • C、抒情抽象
  • D、点线抽象

正确答案:A,C

第5题:

沈从文《烛虚》试图从具体的生活体验中实现与哪些方面对接,来体现“抽象的抒情”?()

  • A、神
  • B、人
  • C、宇宙
  • D、美

正确答案:A,B,C,D

第6题:

所谓抽象类就是包含有抽象方法的类。()


参考答案:错误

第7题:

“虎雏”是《烛虚》中了不起的人物。


正确答案:错误

第8题:

写出你对下面句子的理解。

我并非为失去双脚悲伤,而是痛心有人把宝玉看成石头,把坚贞之士

当做骗子,这才是我悲伤的原因啊!


正确答案:
提示:忠诚是做人最宝贵的品质。

第9题:

结合具体作品,谈谈你对作者和抒情主人公之间的关系的理解。


正确答案:抒情主体的个体建构影响着抒情作品的品质,作品中抒情主人所抒发的思想感情正式建立在抒情主体——作者的基础上,所以说,作者和抒情主人公之间有着密不可分的联系。但我们决不能断定作者就是抒情主人公。因为作者本身毕竟是现实世界中的人,而抒情主人公却出于虚拟的审美视界中。在审美的世界中,作者总会在更高的审美理想指导下去抒发作为艺术真实的至真、至善、至美的情感,即通过审美提炼后的情感。因此,处于创作状态、艺术世界中的创作者,以现实世界当中的作者的真正人格,或者说作品的艺术风格与作者的实际人格总是有差距的,不能将两者简单的统一起来,或断定二者之间有着必然的因果联系。

第10题:

仔细阅读《烛虚》(节选),写出你对所谓“抽象的抒情”的理解。


正确答案:《烛虚·五》表现了40年代后期沈从文创作所追求的“抽象的抒情”的创作特点。在作品的表层,是一种近乎“失语”的寻求表达的焦虑。对于孤独的心境、瞬间的意境、某一难以追忆的情境的描绘,都是片段性的,破碎而难以整合的。这是作者试图从极具体的形、色、声、影的体验到达极抽象的关于“宇宙”、“神”、“人”、“美”的体验之间的巨大张力造成的。