文体意识,指的是写作者和阅读者对文体现象及其本质特征的规律性认识与自学运用。

题目
判断题
文体意识,指的是写作者和阅读者对文体现象及其本质特征的规律性认识与自学运用。
A

B

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第1题:

议论类文体以议论为主,运用()来表明作者的观点和主张。

A、说明

B、概念

C、推理

D、判断


参考答案:B,C,D

第2题:

犯罪对策的含义包括()。

  • A、犯罪对策首先要有对于犯罪原因及其规律性的正确认识
  • B、犯罪对策必须能动地预测犯罪,预防犯罪,处理犯罪和改造犯罪
  • C、犯罪对策首先要有对于犯罪现象及其规律性的正确认识
  • D、犯罪对策必须能预防犯罪和改造犯罪

正确答案:B,C

第3题:

犯罪对策的含义包括()。

A.犯罪对策首先要有对于犯罪原因及其规律性的正确认识

B.犯罪对策必须能动地预测犯罪,预防犯罪,处理犯罪和改造犯罪

C.犯罪对策首先要有对于犯罪现象及其规律性的正确认识

D.犯罪对策必须能预防犯罪和改造犯罪


参考答案:B, C

第4题:

统计分析是透过现象的质量表现来揭示现象的本质及其规律性,并预测其发展趋势的一种认识活动。()


正确答案:错误

第5题:

领导观念意味着()

  • A、领导者对领导活动及其规律性的系统认识
  • B、领导者对如何取得权力、巩固权力和运用权力的系统认识
  • C、被领导者对领导者及其活动的系统认识
  • D、被领导者对如何适应和讨好领导者所形成的经验和意识

正确答案:A

第6题:

( )是指根据统计研究的目的,运用各种统计指标和统计分析方法,对经过加工整理的统计资料进行分析研究,认识客观现象状态,揭示客观现象的本质及其规律性,预测客观现象前景的活动。

A.统计分析

B.统计整理

C.统计调查

D.统计设计


正确答案:A

第7题:

能对文章的审美对象进行高级情感体验和沟通对话的是()

  • A、非智力因素
  • B、知识积累
  • C、文体意识
  • D、语感

正确答案:A

第8题:

文体意识与写作之间,存在着以下几种基本联系()。

A.通过培养和强化文体意识,可以更有效地指导写作实践。

B.加强读者的文体意识,可以更好地实现作者的创作意图和作品的潜在价值。

C.写作实践与勤加练习联系紧密,文体意识对写作的提高没有太大的实际意义。

D.通过培养和强化文体意识,可以更准确、恰当地批评、分析、研究写作成果。


参考答案:ABD

第9题:

谈谈对文学与意识形态的关系的认识。


正确答案: 文学从本质上说是意识形态。作为意识形态,文学具有普遍的属性,也具有特殊的属性。文学的普遍属性在于,它是一般意识形态;文学的特殊属性在于,它是审美意识形态。
(1)文学作为意识的形态,一方面最终决定于社会的经济基础,也就是说,对于文学的情形归根到底要由经济基础来说明;另一方面,它与经济基础的关系不是直接的,而是间接的有距离的,它往往要与上层建筑中政治、法律等中介的环节与经济基础发生联系,而经济基础对于文学的作用也不是直接的,也要通过政治等中介环节才能发生支配性的作用。
(2)作为一种意识形态,文学的特殊属性就在于,它是审美意识形态。审美意识形态,是指与现实社会生活密切缠绕的审美表现领域,其集中形态是文学、音乐、戏剧、绘画、雕塑等艺术活动。审美意识形态在意识形态中具有特殊性:它一方面被看作意识形态中的富于审美特性的种类,但另一方面又渗透着社会生活以及其他意识形态的因子,与它们复杂地交织在一起。因此,审美意识形态不是审美与意识形态的简单相加,而是指在审美表现过程中审美与社会生活状况相互浸染、彼此渗透的状况。20世纪80年代我国引入了文学审美意识形态论,充分考虑到文学是一种认识,是一种思想,是一种意识形态;但同时又认为文学是人的情感评价,是个人的感性体验,是特殊的意识形态,因此“审美意识形态”观念的发现是要在两者之间取得某种平衡。文学作为审美意识形态,看起来只是一次远离社会生活的个体审美事件,但归根到底是与某种思想、观念、意识联系在一起的。文学的审美意识形态属性,是指文学的审美表现过程与意识形态相互浸染、彼此渗透的状况,表明审美中浸透了意识形态,意识形态巧借审美传达出来。文学作为审美意识形态,在无功利性、形象、情感等审美因素中包含着功利、理性与认识等非审美的意识形态因素,因而具有审美与社会意识形态的双重属性。

第10题:

简述对高等教育自学考试制度的规律性认识。


正确答案: 第一,自学考试制度的本质是一种教育形式,包括国家考试、个人自学、社会助学三部分。
第二,自学考试制度在我国高等教育宏观结构中具有重要的地位和作用。第三,自学考试对培养能力的作用和局限性。
第四,必须实现考试的科学化、标准化,发挥国家考试的主导作用。第五,社会助学是自学考试制度中教育功能的重要体现。
第六,“教考职责分离”是自考工作的基本原则。

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