在SWE的培训中,某员工操作时风枪套筒总要听到五六声哒哒后才停下来,且有一个螺栓没有打紧,以上操作会造成哪些浪费?()。

题目
多选题
在SWE的培训中,某员工操作时风枪套筒总要听到五六声哒哒后才停下来,且有一个螺栓没有打紧,以上操作会造成哪些浪费?()。
A

等待浪费

B

多余动作浪费

C

纠错浪费

D

过度加工浪费

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相似问题和答案

第1题:

在操作技能的培训中要注意哪些要求?


正确答案:

操作技能的培训要注意:

    (l)准确地示范与讲解;

    (2)必要而适当的练习;

    (3)充分而有效的反馈;

    (4)建立稳定清晰的动觉。

第2题:

没有签订劳动合同和任何协议。现在因员工操作失误,造成公司约20000元损失,员工要怎么赔偿?

在公司工作10.5个月,没有签订劳动合同和任何协议。现在因员工操作失误,造成公司约20000元损失,老板要求员工赔偿5000元。员工觉得不是很合理,请大家支招,该怎么办???


直接找仲裁。


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第3题:

机组在运行中需要进行放风,但在操作台上对相应电动阀按钮进行操作时风量、风压没有什么变化,此时你怎样处置?


参考答案:先看运行电流有没有变化,如无变化先同高炉联系,然后对放风阀手动操作,此时如高炉不是休风操作应一人操作一人监护,有顺序进行手动操作。如果电动手动也不能动作,就对旁通阀进行操作,操作完毕后请维修人员再对相关部位如按钮、电源、电机、阀的传动部分等分别进行检查排除。

第4题:

氧枪枪位不合适会造成()。

  • A、烧枪
  • B、烧炉底
  • C、喷溅
  • D、设备潜力浪费

正确答案:A,B,C

第5题:

防止违反武器操作程序造成走火:验枪时,首先退出弹,然后再拉枪机(枪柄套筒)向后,进行验枪。


正确答案:正确

第6题:

处理抽油机因中央轴承座固定螺栓松而造成游梁前移故障的操作方法是:卸掉驴头负荷,使游梁回到原位置上,用()将轴承座顶回原位,打紧固定螺栓。

A、管钳

B、撬杠

C、顶丝

D、扳手


参考答案:C

第7题:

共用题干
某公司每年都要对企业的销售人员进行培训,主要是聘请名教授来讲授一些市场营销的理论知识。由于缺乏实际案例的讲解和员工的参与,员工普遍认为这种培训没有考虑他们的需求,既浪费时间又没有效果。培训结束以后,就再没有人过问培训的事情了。根据以上资料,回答下列问题:

该公司在培训中存在的主要问题是()。
A:没有考虑员工的需求
B:培训开发的方法存在问题
C:员工没有培训需求
D:没有对培训效果做评估

答案:A,B,D
解析:
由于缺乏实际案例的讲解和员工的参与,员工普遍认为这种培训没有考虑他们的需求,既浪费时间又没有效果,反映了该公司在培训时没有考虑员工的需求,选择的培训方法不当。另外,培训结束以后,就再没有人过问培训的事情了,反映了没有对培训效果作评估。
讲授法的优点是可以对众多受训人员同时进行培训与开发,不必耗费太多的时间与经费;缺点是受训人员不能主动参与培训与开发,只能从讲授者的演讲中被动、有限度地思考与吸收。
培训与开发的评估内容主要包括五个方面:①反应评估,即评估受训人对培训与开发的主观感受和看法;②学习评估,主要是评估受训人在知识、技能或态度等方面学到了什么,以及培训与开发过程中实施的具体手段、方法是否合理、有效;③工作行为评估,主要是评估培训与开发是否带来了受训人员行为上的改变,以及受训人员把所学的运用到工作上的程度;④结果评估,目标是评估受训人员工作行为改变对其所服务的组织或部门绩效的影响作用;⑤投资收益评估,目标是确定或比较组织进行培训与开发的成本收益。

第8题:

员工人均培训费用公式为:年度员工培训费用/员工人数,它反映出商业银行在以提高员工工作技能方面所作出的努力。如果商业银行总培训费用增加但人均培训费用下降,意味着( ),可能会留下操作隐患。

A.员工培训效率下降

B.多数员工没有受到应有的培训

C.员工培训效率上升

D.部分员工没有受到应有的培训


正确答案:D

第9题:

当一个员工的培训状态图上是四分之一个圆,说明该员工()。

  • A、刚开始接受培训,没有能力独立进行操作
  • B、已经可以独立进行操作,但是不能达到节拍要求
  • C、刚刚进入单位,还没有到线上报到,在参加入门培训
  • D、已经可以完成操作,并达到节拍要求。

正确答案:A

第10题:

医务人员在诊疗操作过程中接打电话会造成哪些不良影响?


正确答案:医疗、护理或实施诊疗操作过程中接打电话,不仅使医务人员的形象受到影响,而且也会让患者感到没有受到重视,随意性太强,尊重患者也就无从谈起。病痛在患者身上,此时的患者是敏感的,脆弱的,医务人员一个细微的动作很容易影响到患者的情绪,如果再去接打电话,就易引发纠纷,导致患者的不满意。

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