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不同层次的公共事业管理机构是如何受到政治和经济因素影响并如何作出反应的？

题目
问答题
不同层次的公共事业管理机构是如何受到政治和经济因素影响并如何作出反应的？
参考答案和解析
正确答案： （一）政治环境和经济环境对高层次公共事业管理的影响：政治环境和经济环境对高层次公共事业管理的影响是直接的，是社会性和全局性。其影响作用机理，与市场场中企业的决策机制十分相似。
（二）政治环境和经济环境对中低层公共事业管理的影响：间接的、迂回的，且相对小一些。
解析： 暂无解析
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相似问题和答案

第1题：

公共事业管理政治环境的基本构成因素是什么?它们如何影响公共事业管理?


参考答案：第一，政治制度和政治结构的影响。对于公共事业管理来说，政治制度和政治结构主要提供一种外部的政治组织环境，即它通过组织体系的合理化和有效的权力分配状态与机制而对公共事业管理产生影响。
第二，政治关系的影响。在现代社会，政治关系对公共事业管理的影响，通常是通过在特定政治制度下的政治实体以一定的法定程序来形成的。
第三，公共事业管理主体所拥有的权力的影响。这种权力对公共事业管理有至关重要的影响。因为，公共事业管理者所拥有决定着公共事业管理决策的权力，影响着公共政策的制定、实施与评估，同时也体现在执行者调动、处置相关事务和社会资源的能力上，而公共事业管理者的权力一旦形成，其权力的管理范围和强度也就相应确定。

第2题：

教育是如何影响政治经济制度的?


正确答案：
(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才。
(2)教育是一种影响政治经济的舆论力量。
(3)教育可以促进民主。

第3题：

不同层次的公共事业管理机构是如何受到政治和经济因素影响并如何作出反应的?


参考答案：(一)政治环境和经济环境对高层次公共事业管理的影响：政治环境和经济环境对高层次公共事业管理的影响是直接的，是社会性和全局性。其影响作用机理，与市场场中企业的决策机制十分相似。
政府从不断推进社会公共利益出发，必须有计划的合理的使用公共开支，以便有效管理各种公共事务，这在一定程度上形成了特殊的供求矛盾。这种矛盾尽管隐蔽性很强，但政府需随时面对它，并以确立必须的公共决策和公共项目的方式予以解决。
(二)政治环境和经济环境对中低层公共事业管理的影响： 间接的、迂回的，且相对小一些。
在公共事业管理过程中，公众对中低层管理者的评价通常是针对具体活动进行。这决定了越是基层的公共事业管理人员可能越不关心政治和经济因素，对整个政治和经济气候容易失去热情，转而关心具体的实际问题。

第4题：

结合现实谈谈社会政治经济制度是如何影响教育的。


答案：
解析：
[参考答案]社会政治经济制度对教育的决定作用是多方面的，概括地说，主要包括：
第一，社会政治经济的性质决定教育的性质。一定的教育具有什么性质，这是由那个社会 的社会政治经济性质直接决定的。教育的发展历史证明。有什么样的社会关系就有什么样的 教育。欧洲古代中世纪教育的神学性是由于宗教僧侣对教育的垄断；近代资本主义教育的阶 级性，则是由于资本主义的物质生活方式所决定。这是马克思恩格斯在《共产党宣言》中所揭 示的教育的普遍特征。而列宁根据俄国当时的实际也指出：俄国教育的等级性完全是由俄国 社会制度的封建等级决定的。资产阶级的社会关系性质，决定了“学校完全变成了资产阶级统 治的工具”。
第二，社会政治经济决定着教育的宗旨和目的。教育的根本任务是培养人。但在一定社 会中，培养什么样的人，具有什么样的政治方向和思想意识，为谁服务，这是由一定社会的政治 经济决定的。教育目的是一个社会的政治经济制度对教育所提出的主观要求的集中体现，它 直接反映着统治阶级的利益和需要。因而，在政治经济制度不同的社会里便有着不同的教育 目的。社会中占统治地位的阶级，为了确保教育能够培养出他们所需要的人才，总是利用他们 掌握的国家机器，直接控制教育，为教育确定培养人的规格标准，选择教育内容，提出道德要求 等，使教育为特定的社会关系服务。
第三，社会政治经济也决定着受教育的权利和机会。社会政治经济对教育权利和机会的 决定主要表现在两个方面；其一是对教育领导权的决定，其二是对受教育权的决定。在阶级社 会中，社会政治经济对教育领导权的支配，主要体现在：
(1)社会政治经济通过国家的权力机构直接掌握教育的领导权。它们可以通过国家颁行 的各种政策法令规定教育的方针、路线和政策，教育行政管理人员的任免和教师的培养、聘任 与晋升的制度等，把教育纳入社会关系需要的轨道。
(2)社会政治经济通过经济力量控制教育领导权。国家权力机关可以通过控制教育经费， 直接决定教育发展的规模和速度。
(3)社会政治经济也利用其占统治地位的思想政治上的优势来影响和控制教育，如通过课 程计划、教学指导纲要、教材内容、各种教育参考书、录像带、录音带等的审定，左右教育工作的 发展方向。
与此同时，社会政治经济也决定着受教育的权利和机会。在一个社会里，要哪些人受教 育，达到什么程度，受什么样的教育，教育的结果如何，这都是由社会关系中占统治地位的社会 力量决定的。
第四，社会政治经济也决定着教育内容、教育结构和教育的管理体制。教育内容是教育目 标的具体体现。不同社会关系条件下的教育便有着不同的教育内容，尤其是社会科学方面的 内容。社会政治经济也决定着教育结构。结构即教育的构成。教育的管理体制更直接受制于 社会关系。在教育的发展历史上，不同的社会政治经济制度历来决定着不同的教育体制。

第5题：

如何认识经济发展对政治参与的影响?


正确答案：人们普遍相信，传统社会和现代社会的主要政治差别，在于政治参与的规模和程度。第一，在一个社会中政治参与水平随着社会经济地位的变化而变化。第二，社会经济发展导致各种组织和协会成倍地增加以及大量的人参加这些团体。第三，经济和社会的发展在社会群体之间造成了某种紧张关系。第四，经济发展需要和促使政府扩大其职能。第五，社会经济的发展通常是通过民族——国家的发展来实现的，因此，个人与国家的关系日趋重要，个人逐渐形成对国家的认同和忠诚。但是，现代化进程表明，社会经济的发展与政治参与水平并不必然存在一一对应的关系。在一些经济水平比较低的国家里，动员性政治参与的水平却很高;而在一些经济发展迅速的国家里，政治参与的水平却很低，或者有些形式的政治参与水平高于其他形式的政治参与。

第6题：

如何区分公共事业管理文化和公共政治文化?它们各自是如何对公共事业管理产生影响的?


参考答案：公共管理文化，是指公共管理主体自身所具有的关于公共管理的思想、价值和相关的实践经验等。
政治文化中直接影响公共事业管理的因素我们称为非公共事业管理主体的公共管理文化，或称为公共政治文化。
相对于整个社会文化这一宏观环境而言，公共管理文化是公共事业管理的直接环境，微观环境。公共管理文化作为一种环境因素来自两个方面：一是来自于历史连续过程中的公共管理文化，即前人有关公共事业管理的经验、价值观等。二是来自于公共管理人员经过摸索所得的经验和价值观。
公共政治文化作为公共管理文化的一部分，构成公共事业管理的重要环境因素。
在一定的国家和社会中，只有公共事业管理文化与公众政治文化有机结合，才能创造一个有利于公共事业管理活动顺利进行的良好的文化氛围。

第7题：

点火系的次级电压都要受到哪些因素的影响,它们是如何影响的?


参考答案：1)发动机转速与气缸数对次级电压的影响。随着发动机转速的提高和气缸数的增加，次级电压下降。2)火花塞积炭对次级电压的影响。火花塞积炭时，相当于在火花塞电极间并联一个电阻，将次级回路闭合，产生漏电，使次级电压不能上升到最大值，从而降低了点火性能。当积炭严重时，电极间将不能产生火花而“断火”，影响发动机的正常工作。3)电容器对次级电压的影响。电容器C1与C2对次级电压的影响：如C1过小，触点间的火花严重，线圈中部分磁场能在火花放电时消耗了;火花严重时，初级电流的下降率变慢，使次级电压降低。C2是次级绕组的分布电容，受布线的限制不可能很小，另外屏蔽装置会加大次级绕组的电容。4)断电器触点间隙对次级电压的影响。间隙过大，闭合时间短，初级电流下降，次级电压下降;间隙过小，分离不彻底，磁通的变化率下降，次级电压下降。5)点火线圈温度对次级电压的影响。温度过高，初级绕组的电阻增大，初级电流下降。正常情况下，点火线圈的温度不应超过80℃。

第8题：

公共事业管理的经济环境的基本内容是什么?如何影响公共事业管理?


参考答案：经济环境中生产力发展水平、经济成分和经济体制因素，对公共事业管理产生着特定的影响和作用。

第9题：

结合现实谈谈社会政治经济是如何影响教育的。


答案：
解析：
[答案要点]教育取决于生活条件，归根结底受社会生产制约．这是社会通过生产 力发展决定教育的作用方式之一。社会政治经济制度对教育的决定作用是多方 面的，概括地说，主要是：
(1)社会政治经济的性质决定教育的性质。一定的教育具有什么性质，这是由那 个社会的社会政治经济性质直接决定的。教育的发展历史证明：有什么样的社会 关系就有什么样的教育。教育的性质不仅决定于社会政治经济的性质，教育的发 展变革也直接决定于社会政治经济的发展变化。当新的社会关系代替旧的社会 政治经济时，就必然产生与之相适应的新教育。
(2)社会政治经济决定着教育的宗旨和目的。教育的根本任务是培养人，但在一 定社会中，培养什么样的人，具有什么样的政治方向和思想意识，为谁服务，这是 由一定社会的政治经济决定的。教育目的是一个社会的政治经济制度对教育所 提出的主观要求的集中体现，它直接反映着统治阶级的利益和需要。因而，在政 治经济制度不同的社会里便有着不同的教育目的。
(3)社会政治经济也决定着受教育的权利和机会。社会政治经济对教育权利和机 会的决定主要表现在两个方面：其一是对教育领导权的决定，其二是对受教育权 的决定。
(4)社会政治经济也决定着教育内容、教育结构和教育的管理体制。教育内容是 教育目标的具体体现。不同社会关系条件下的教育便有着不同的教育内容，尤其 是社会科学方面的内容。教育结构的复杂多样，归根结底是由生产力结构、就业 结构、生产部门结构的复杂多样决定的。但生产部门所需要的人才规格层次和类 型则首先是由国家权力机关直接决定，是由总的教育规划战略决定的。教育的管 理体制更直接受制于社会关系。在教育的发展历史上，不同的社会政治经济制度 历来决定着不同的教育体制。

第10题：

结合相关理论和模型回答有关经济周期的问题：资本利用率是如何决定的？如何受到技术进步冲击的影响？


答案：
解析：
资本利用率是指资本存量在生产中被利用的份额。当资本利用率增加时，实际租金收入会增加，同时折旧也会增加。资本的净实际收益一实际租金收入一折旧。厂商追求资本的净实际收益最大化的过程中，确定了资本利用率的最优水平。 资本利用率是顺周期的，有利的技术冲击会提高MPK，实际租金收入增加，增加对资本服务的需求，从而提高资本利用率。

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