第1题：
古利克对政府和行政问题的探讨有哪些主要方面？联系实际谈谈你对此的认识。
第2题：
我国建国后关于美的本质的主要观点有哪些。
第3题：
你是如何理解教学过程在本质上是一种特殊的认识活动这一观点的?依据教学过程这一本质特征，教师在教学中应注意哪些问题?
第4题：
在库珀看来，实现行政伦理行为的途径有哪些？联系实际谈谈你对此的认识。
第5题：
为什么说在所有烦恼中，傲慢和嫉妒最难认识？你自己对此有哪些体会？
第6题：
企业的社会责任角色有几种，你对此持有什么样观点，为什么？
第7题：
对教学本质的认识，主要的观点有：（）、（）、（）、（）。
第8题：
黑格尔提出了哪些艺术“冲突”的方式，他对此又是如何理解的？你对此有何看法？
冲突分为三种，即：
第一，人与自然的冲突；
第二，人与人之间的社会关系的冲突或个人自身的冲突；
第三，人与人之间的精神伦理关系的冲突。其中第三种冲突在黑格尔看来特别适合于理想的悲剧人物的塑造。
人与自然之间的冲突对于悲剧而言是一种较低级别的冲突，适合于作为真正冲突的背景或诱因。人与人之间的社会关系的冲突或个人自身的冲突可分为三类。首先是由亲属关系或继承权引发的冲突。其次是由于家庭出身所带来的冲突，主要是改变低下社会地位或阶级归属的努力与实际上的难以改变之间的冲突。再次是，天生性情所造成的主体情欲，最显著的例子是奥赛罗的妒忌、野心。
第一和第二类冲突都还是引发真正冲突的诱因，人与人之间的精神伦理关系的冲突才是真正适合于理想悲剧人物塑造的冲突。人与自然的这种带有偶然性的冲突的确不适合在悲剧中充当根本性的冲突，人与人之间的社会关系或精神伦理关系之间的冲突、人内心的分裂与冲突才是必然性的适合于悲剧的根本性的冲突。
略
第9题：
霍哲认为政府公共部门有哪些回应性障碍？联系实际谈谈你对此的认识。
第10题：
巴纳德如何对组织定义？他所说的“组织”具有哪些要素和基本特点？联系实际谈谈你对此的认识。