试结合实际论述工作分析的作用和意义。

题目
问答题
试结合实际论述工作分析的作用和意义。
参考答案和解析
正确答案: (1)有效地进行工作分析,是是现代企业人力资源开发与管理科学化的基础。在人力资源管理的每一从上到环节,包括人力资源规划、招聘、培训、绩效评价、薪酬制度等方面,工作分析都起了基础性作用。如在人力资源规划方面,规划者要分析一个组织对人力资源的需求,就必须获得相关各种工作对于知识、技能、能力所要求的信息,而工作分析分析就能提供这一方面的信息。又如招聘方面,如果招聘者不知道胜任某项工作所需要的资格和条件,那么,员工的招聘与甄选都江堰市是盲目的,通过工儿分析,就可以提花这方面的信息。
(2)进行工作分析,使组织可以更合理地使用员工,避免员工使用中的盲目性。组织通过工作分析,能清楚掌握每个职务的工作职责和要求,员工应具备的基本条件,这样在安排员工时,就可以根据每个员工的实际情况作出合理安排,从而把员工安排在最合适的岗位上,最大限度地发挥每个员工的工作积极性和潜力,从而发挥工作的最大效果。
(3)进行工作分析,使使组织中每个人职责分明,分工明确,从而提高工作效率。通过工作分析,组织中每一位员工的职责明确,能提高个人和工作部门的工作效率与和谐性,避免工作重叠和劳动重复等现象。
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相似问题和答案

第1题:

结合实际论述金融市场的功能和作用。


正确答案:
金融是现代经济的核心。作为金融体系最重要的部分,金融市场发挥着关键的作用。金融市场的功能与作用大致可以从六个方面来概括
(1)金融市场便利投资和筹资。
(2)舍理引导资金流向和流量,促进资本集中并向高效益单位转移。
(3)方便资金的灵活转换。
(4)实现风险分数,降低交易成本。
(5)有利于增强宏观调控的灵活性。
(6)有利于加强部门之间、地区之问、国家之间的
经济联系。就我国而言,金融市场尚处于开拓发展之中,市场的功能作用尚未得到充分的发挥。但随着市场条件的完善和管理的科学化,金融市场的功能将会逐步显现出来。

第2题:

结合实际情况和所学知识,试论述发展型社会政策对中国的借鉴意义。


参考答案:民间非营利组织至今都不发达,目前实行的是业务主管部门和登记部门双重领导的体制,执行的是培育和规范并重的管理方针。发育很迟缓,阻碍因素很多,民间组织一直不能承担其社会服务的功能。现在逐步放开了民间组织的登记管理,政府也明确了通过购买服务、项目管理等方式支持和扶助民间非营利性组织到社区提供公共服务。一线城市,如广州、深圳、上海等政府已经大量购买他们的服务。

第3题:

结合实际论述加强德育的意义。


正确答案:

第4题:

试结合实际,论述培养创造性的方法。


答案:
解析:
创造性主要受三个方面因素的影响,分别是环境因素,个性因素以及智力因素。创造性的培养也可以从三个方面人手:
(1)在创设有利于创造性产生的环境方面,首先要创设一个宽松的心理环境,教师应给学生创造一个支持、容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境,让学生感受到“心理安全”和“心理自由”,即给学生创造较为宽松的学习的心理环境。其次,要给学生留有充分选择的余地,在可能的条件下,应给学生一定的权利和机会,让有创造性的学生有时间、有机会干自己想干的事,为创造性行为的产生提供机会。
(2)在注重创造性个性塑造方面,好奇是创造活动的原动力,可以引发个体进行各种探索活动,应接纳学生任何奇特的问题,并赞许其好奇心,给予鼓励和赞赏,不应忽视或讥讽。当个体对答错问题产生恐惧心理时,要及时解除。对学生所提问题,无论是否合理,均以肯定态度接纳他所提出的问题。对出现的错误不应全盘否定,也不应指责,应鼓励学生正视并反思错误,引导学生尝试新的探索。应重视学生与众不同的见解、观点,鼓励独立性和创新精神,并尽量采取多种形式支持学生以不同的方式来理解事物。对平常的问题的处理能提出超常见解者,教师应给予鼓励。要重视非逻辑思维能力,应鼓励学生大胆猜测,进行丰富的想象,而不拘泥于常规的答案。
(3)在教授创造性思维策略方面,关键的教授策略有四个,分别是发散思维、推测假设、自我设计以及头脑风暴。训练发散思维的方法有多种,,如用途扩散、结构扩散、方法扩散与形态扩散等。用途扩散即让学生以某件物品的用途为扩散点,尽可能多地设想它的用途。结构扩散即以某种事物的结构为扩散点,设想出利用该结构的各种可能性。方法扩散即以解决某一问题或制造某种物品的方法为扩散点,设想出利用该种方法的各种可能性。形态扩散即以事物的形态(如颜色、味道、形状等)为扩散点,设想出利用某种形态的各种可能性。推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性,并促使学生深入思考,灵活应对。自我设计训练中,教师应考虑到学生的兴趣和知识经验,给他们提供某些必要的材料与工具,让学生利用这些材料,动手去制作某种物品。学生通过实际的操作活动,完成自己的设计。头脑风暴训练是指通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果。可以先由教师提出问题,然后鼓励每个学生从自己的角度提出解决问题的方法,通过集体讨论,拓宽思路,激发灵感,进而提高创造性。
教师可以根据学生的实际情况选择恰当的训练方式。另外,我们也可以在实践中去发现和创造新的方法,来培养学生的创造性,使得学生的创造性得到最大程度的发展。

第5题:

结合实际,分析论述银行保函的作用有哪些。


答案:银行保函作为经济交易的备用书面担保凭证,最主要作用是以银行信用为手段保护受益人的经济利益,促使交易活动顺利进行,包括

第6题:

结合实际论述流通对生产、消费和分配的作用。


参考答案:

在社会分工高度发达的现代市场经济条件下,流通对生产、消费和分配具有决定性的作用。没有流通或流通不畅,社会经济系统将无法进行。
(1)流通与生产:在现代市场经济条件下,没有流通,生产将无法进行。无论从微观组织的生产经营来看,还是从宏观经济运行来看,流通都对生产产生广泛而深刻的影响或作用,甚至是决定性的作用。
(2)流通与消费:没有零售就没有消费,没有物流也没有消费;没有高效率的零售与物流,就没有高质量的消费。流通在商流与物流两个方面决定着消费。
(3)流通与分配:在市场经济条件下,不论是初次分配,还是再分配,都必须以流通为前提。从全社会来看,流通不仅直接创造价值(收入),而且更决定价值创造的多少与快慢,以及价值的最终实现程度,从而决定分配的实现程度与水平。


第7题:

请结合工作实际,分析论述公司信贷客户市场细分的作用和意义。


参考答案:

(1)市场细分是指银行把公司信贷客户按一种或几种因素加以区分,使区分后的客户需求在一个或多个方面具有相同或相近的特征,以便确定客户政策。市场细分的 目的是使银行根据不同子市场的特殊但又相对同质的需求和偏好,有针对性地采取一定的营销组合策略和营销工具,以满足不同客户群的需要。其中属于同一细分市场的客户,他们的需求和欲望具有相似性;属于不同细分市场的客户对同一产品的需求和欲望存在明显的区别。

(2)市场细分是银行营销战略的重要组成部分,其作用表现在以下几个方面:① 有利于选择目标市场和制定营销策略。②有利于发掘市场机会,开拓新市场,更好地满足不同客户对金融产品的需要。③有利于集中人力、物力投人目标市场,提高银行的经济效益。

第8题:

试结合实际论述销售人员薪酬的权变因素。


参考答案:销售人员薪酬的影响因素主要包括以下几方面,
(1)员工的劳动量及效果;
(2)担负的职位责任,职务高的人权力大,责任也较重,因此薪酬较高;
(3)个人的基本素质;
(4)相关的销售经验;
(5)工龄,工龄长的员工薪酬要高一些;
(6)企业的盈利能力;
(7)地区差异,薪酬水平同企业当地的经济发展水平成正比;
(8)行业差异,如医药、IT行业的销售人员的薪酬水平较高;

第9题:

试结合实际,论述问题解决的影响因素有哪些?


【答案】问题解决是指将已有的知识、经验、技能运用到新情境中,以达到目标状态的一种认知加工过程。影响问题解决的因素有主观因素和客观因素。
(1)客观因素
①问题呈现模式。当问题出现的时候,如果有利于揭示问题线索,就有利于找到解决问题的方向和途径,反之则会给解决问题增加困难。
②问题的直观化和具体化。在其他因素相同的情况下,直观形象的问题较抽象的问题容易解决,具体的问题较笼统的问题容易解决。
③多余刺激的干扰。当一个课题包含了与解题无关的刺激时,多余刺激会影响问题的解决。
(2)主观因素
①认知结构。认知结构是个体原有观点的全部内容和组织。内容即知识的丰富程度。结构即内容以什么样方式组织。具有双重等级的知识结构更有利于问题解决。
②定势作用。定势是心理活动的一种准备状态,也是人们解决问题时的固有思路。
③个性因素。动机、智力、意志、性格、兴趣等。

第10题:

请结合实际论述学习管理学的意义。


正确答案: 1、管理是有效地组织劳动所必须的手段。随着生产力和科学技术的发展,人们逐渐认识到管理的重要性。从历史上看,管理学经过两次转折才逐步形成并发展起来,第一次转折是泰罗的科学管理理论的出现,使人们认识到管理在生产活动中所发挥的作用,第二次转折是第二次世界大战后,人们看到,不依靠管理规律办事,就无法提高组织的工作效率,因此重视管理人员的培养,由此促进了管理学的发展。在当代生活中,管理也日益表现出它在社会中的地位和作用,先进的科学技术与先进的管理已经成为推动现代社会发展的“两个轮子”,二者缺一不可。从这个意义上来说,管理本身就是一种经济资源,作为“第三生产力”在社会中发挥着重要的作用。
2、管理学是提高管理人员素质与能力的重要手段之一。管理是否有效的关键是管理者的素质,因此,是管理人员具备先进的管理理念和管理能力,是提高工作效率的重要途径。实践固然是培养管理者的重要一环,二学习管理学也是培养管理者的一个重要环节。