第1题:
第2题:
第3题:
教育的基本要素及其相互关系
第4题:
简述税收各职能之间的相互关系
第5题:
简述随机防问教学的理论基础、内涵、基本要素以及基本特征。
(1)理论基础:随机防问教学是基于建构主义学习理论一个新兴分支“认知弹性理论”而发展起来的。(代表人物:斯皮罗)
认知弹性理论:人的认知随情境的不同而表现出极大的灵活性、复杂性、差异性。
(2)内涵:是指对同一教学内容要在不同时间、不同情境、基于不同目的、着眼于不同方面、用不同方式多次加以呈现,以使学习者对同一内容或问题进行多方面理解、获得多种意义的建构。
(3)基本要素:呈现情境;随机访问学习;思维发展训练;协作学习;效果评价。
(4)基本特征:在不同情境、从不同角度建构知识的意义和理解,由此获得可广泛而灵活迁移的、高级的、非结构性的知识。
略
第6题:
第7题:
简述支架式教学的理论基础、内涵以及基本要素、基本特征。
(1)理论基础:支架式教学是在前苏联教育家维果茨基的“最近发展区”理论的基础上发展起来的。
“最近发展区”是指儿童的“实际发展水平”与“潜在发展水平”之间的区域。
(2)内涵:是通过提供一套恰当的的概念框架而帮助学习者理解特定的知识、建构知识意义的教学模式,借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、独立建构意义。
(3)基本要素:进入情境;搭建支架,引导探索;独立探索;协作学习;效果评价
(4)基本特征:重视社会交互作用和文化在知识理解和意义建构中的作用,认为儿童认知能力的发展不仅是一个个体的过程,还是一个社会和文化的过程。
略
第8题:
简述货币政策的目标以及他们之间的相互关系。
货币政策目标一般包括:经济增长、充分就业、稳定币值和物价以及国际收支平衡四个方面。货币政策四个目标之间既是统一的,又有矛盾之处。如充分就业与经济增长是正相关,经济增长,就业则相应增加;为了刺激经济增长和减少失业,实行货币扩张政策,会带来货币贬值和物价上涨的通货膨胀局面。
第9题:
缝型的基本要素是()。
第10题:
简述构成建筑的三个基本要素及三者之间的关系。