是培训规划的最后一个机制
结果是根据实验加以改进的培训规划
试验和改进在制定规划后实行—轮即可
对象要从将要参加培训的学员集体中选取
第1题:
在制定培训规划时,设计评估标准的目标是( )。
A.明确员工现有技能与理想状态问的差距
B.收集有关新岗位和现在岗位要求的数据
C.选择测评工具,明确评估的指标和标准
D.明确培训的要求,预测培训的潜在困难
第2题:
在制定培训规划时,工作岗位说明的目标是( )。
A.明确员:亡现有技能与理想状态之间的差距
B.收集有关新岗位和现在岗位要求的数据
C.明确培训的要求,预测培训的潜在困难
D.选择测评工具,明确评估指标和标准
第3题:
A. 制定培训策略
B. 设计测验
C. 设计培训内容
D. 实验
第4题:
第5题:
在制定培训规划时,制定培训策略的目的在于( )。
A.根据工作要求规定培训类型
B.确定培训内容安排的前后顺序
C.翻译和提炼早期收集的信息
D.发现工作任务适合的培训类型
第6题:
在制定培训规划时。设计培训方法的途径不包括( )。
A.专家咨询
B.中介机构
C.小组讨论
D.经验总结
第7题:
在制定培训规划时,有关实验的说法错误的是( )
(A)是培训规划的最后一个机制
(B)结果是根据实验加以改进的培训规划
(C)试验和改进在制定规划后实行一轮即可
(D)对象要从将要参加培训的学员集体中选取
第8题:
在制定培训规划时,必须保证培训规划的( )。
A.普遍性
B.有效性
C.标准化
D.多样性
E.系统性
第9题:
在制定培训规划时,制定培训策略的目的在于( )。
( A )根据工作要求规定培训类型
( B )确定培训内容安排的前后顺序
( C )翻译和提炼早期收集的信息
( D )发现工作任务适合的培训类型
第10题: