单选题下列关于因果图说法错误的是：（）。A 因果图又称为鱼刺图B 因果图是日本著名质量管理学家田口博士发明的C 因果图从人、机、料、法、环、测等方面研究导致问题的原因D 因果图是分析阶段比较重要的定性分析工具

题目

单选题

下列关于因果图说法错误的是：（）。

因果图又称为鱼刺图

因果图是日本著名质量管理学家田口博士发明的

因果图从人、机、料、法、环、测等方面研究导致问题的原因

因果图是分析阶段比较重要的定性分析工具

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第1题：

关于因果图和因果矩阵,下列说法错误的是:()

A.因果图一般只分析影响一个结果(Y)的多个可能原因

B.因果矩阵一般只分析影响一个结果(Y)的多个可能原因

C.因果矩阵可以帮助方便地确定关键的影响因素

D.对于同一个问题，可以先绘制因果图，再绘制因果矩阵

参考答案：B

第2题：

关于因果图的绘制，下列说法不正确的是( )。

A．通常先列出主骨，再逐层展开

B．应在图中对可能的重要因素进行标识

C．一张因果图可以同时解决几个具体问题

D．绘制因果图可以与头脑风暴法结合使用

正确答案：C
解析：一张因果图只能解决一个具体问题，使用因果图应注意有多少质量特征，就要绘制多少张因果图。

第3题：

下列关于因果图的说法中,不恰当的是: ()

A、因果图可以用于揭示问题与潜在原因之间关系

B、因果图也称鱼骨图，问题/结果通常放在“鱼头”的位置

C、因果图中所有的原因必须是可验证的

D、绘制因果图时需要团队成员共同参与，常与头脑风暴法一起使用

答案：C

第4题：

下列关于因果图的叙述，正确的是（）

A：一种逐步深入研究和讨论质量问题的图示方法
B：优于直方图
C：又称特性要素图
D：因果图可称为巴氏图

答案：A,C

解析：

因果图概念，又称特性要因图、鱼骨图、树枝图，是一种逐步深入研究和讨论质量问题的图示方法。

第5题：

下列关于因果国的叙述，错误的是( )

A.一种逐步深入研究和讨论质量问题的国示方法
B.优于直方国本
C. 又称特性要素国
D.因果图可称为巴氏图

答案：B,D

解析：

第6题：

下列关于质量控制常用的统计学方法叙述错误的是（）

A.因果关系图又称特性因素图

B.相关图又称散点图

C.直方图又称质量分布图

D.质量控制图又称鱼刺图

正确答案：D

第7题：

下列关于因果图的叙述、错误的是（）。

A：一种逐步深入研究和讨论质量问题的图示方法
B：优于直方图
C：又称特性要素图
D：因果图可称为巴氏图

答案：B,D

解析：

第8题：

以下关于因果图的表述中正确的是( )。

A．因果图显示试验中两个变量的相互关系

B．因果图显示可能导致问题产生的原因

C．因果图也称作石川图

D．因果图显示变量间相互作用的程度

E．因果图可以分析数据的分布形状

正确答案：BC
解析：1953年，日本东京大学教授石川馨第一次提出了因果图，所以因果图又称石川图(IshikawaChart)。它是一种用于分析质量特性(结果)与可能影响质量特性的因素(原因)的一种工具。因果图主要用于分析质量特性与影响质量特性的可能原因之间的因果关系，通过把握现状、分析原因、寻找措施，促进问题的解决。

第9题：

下列关于因果图的叙述正确的是( )

A.一种逐步深入研究和讨论质量问题的图示方法
B.优于直方图
C. 又称为特性要素图
D.因果图可称为巴氏图

答案：A,C

解析：

第10题：

关于因果分析图法的说明，下列说法中正确的是（）。

A. 多个质量问题可用一张图分析
B. 通常采用QC小组活动的方式进行
C. 因果分析图法能够确定生产的质量能力状态
D. 因果分析图法最终要确定影响质量的一项最主要原因

答案：B

解析：

本题主要考查因果分析图。

因果分析图法，也称为质量特性要因分析法，其基本原理是对每一个质量特性或问题，逐层深入排查可能原因，然后确定其中最主要原因，进行有的放矢的处置和管理。

B项：因果分析图法通常采用QC小组活动的方式进行，集思广益，共同分析。所以B项正确。

A项：因果分析图法中一个质量特性或一个质量问题使用一张图分析，而非多个质量问题。所以A项错误。

C项：因果分析图法通过对每一个质量特性或问题，逐层深入排查可能原因，然后确定其中最主要原因，不能确定生产的质量能力状态。所以C项错误。

D项：因果分析图法在充分分析的基础上，由各参与人员采用投票或其他方式，从中选择1至5项多数人达成共识的最主要原因，而非一项最主要原因。所以D项错误。

综上所述，本题正确选项是B项。

下列关于因果图说法错误的是：（）。

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