简述廖泉文的职业发展的“三三三”理论主要内容。

题目
问答题
简述廖泉文的职业发展的“三三三”理论主要内容。
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第1题:

我国学者廖泉文教授在总结国外学者职业生涯发展阶段观点的基础上,提出的职业发展的理论是()

A.“三三三”理论

B.三阶段理论

C.五阶段理论

D.九阶段理论


参考答案:A

第2题:

简述档案全宗理论起源,发展及主要内容.
要点:
(1)起源于法国.
(2)来源原则是按照形成档案文件的机关整理档案的理论,其产生和完善经历了三个发展阶段:
a法国的尊重全宗原则.
b普鲁士的登记室原则.
C荷兰的来源原则.
(3)主要内容:档案全宗理论是档案馆对档案实体管理中必须遵循的一个重要原则,对于同一形成者所形成的所以档案,归集为一个全宗,不得分散;对于不同形成者的档案,不得混杂.(详细展开论述)

第3题:

“三三三”理论(名词解释)


正确答案:我国学者廖泉文教授,在总结国外学者职业生涯发展阶段观点的基础上,提出了职业发展的“三三三”理论。“三三三”理论是将人的职业生涯分为三个阶段:输入阶段、输出阶段和淡出阶段;输出阶段又分为三个子阶段:适应阶段、创新阶段和再适应阶段,而其中再适应阶段又可以分为:顺利晋升、原地踏步、降到波谷。

第4题:

廖泉文的“三三三”理论将人的职业生涯分为()个阶段。

  • A、三
  • B、四
  • C、五
  • D、六

正确答案:A

第5题:

简述金斯帕职业理论的主要内容。


正确答案: (1)幻想期对外面的信息充满好奇和幻想,在游戏中扮演自己喜欢的角色。
(2)尝试期开始注意并培养对某些职业的兴趣,开始以个人的能力为核心,衡量并测验自己的能力,同时将其表现在相关的职业活动上。
(3)现实期能够客观的把自己的职业愿望或要求,同自己的主观条件、能力,以及社会需求密切联系和协调起来,有了具体的现实的目标。

第6题:

简述皮亚杰认知发展理论的主要内容。


正确答案:
瑞士心理学家皮亚杰提出了认知发展阶段理论,认为在每一个连续的发展阶段中,认知发展都发生了质的变化。
第一,认知发展的机制
(1)皮亚杰认为,发展是一种建构过程,是个体在与环境的不断的相互作用中实现的;
(2)适应和建构也是认知发展的两种机能;
(3)适应包括同化和顺应两种作用和过程。
刺激输入的过滤或改变叫做同化;
内部图式的改变,以适应现实,叫做顺应;
(4)个体的心理发展就是通过同化和顺应日益复杂的环境而达到平衡的过程。
第二,认知发展的阶段
1)感知运动阶段(0-2岁);
(2)前运算阶段。(2-7岁)单向思维;思维不可逆性;自我中心;反映静止的知觉状态;不具守恒性。运算:借助逻辑推理将事物的一种状态转化为另一种状态。
(3)具体运算阶段(7-11岁)思维特征:多向思维、思维的可逆性、去自我中心、具体逻辑推理等。
(4)形式运算阶段(11-16岁)思维特征:认识命题关系;进行假设--演绎推理;具有抽象逻辑思维;思维具有可逆性、补偿性和灵活性等。

第7题:

简述对地表水体、井泉调查观测的主要内容?


正确答案: 对地表水体应调查与搜集矿区河流、渠道、湖泊、积水区、山塘、水库的历年水位,流量,积水量,最大洪水淹没范围,含泥砂量,水质和地表水体与下伏含水层的关系等。对井泉调查。应调查井泉的位置、标高、深度、出水层位、涌水量、水位、水质、水温、有无气体溢出、流出类型及其补给水源。并素描泉水出露的地形地质平面图、剖面图。

第8题:

“三三三”理论是将人的职业生涯分为()

A.输入阶段

B.输出阶段

C.淡出阶段

D.萎缩阶段

E.终结阶段


参考答案:ABC

第9题:

简述施恩的职业生涯发展九阶段理论。


正确答案: (1)成长、幻想、探索(0--21岁)阶段
(2)进入工作世界(16--25岁)阶段
(3)基础培训(16--25岁)阶段
(4)早期职业的正式成员资格(17--30岁)阶段
(5)职业中期(25岁以上)阶段
(6)职业中期危机(35---45岁)阶段
(7)职业后期(40岁到退休)阶段
(8)衰退和离职(40岁到退休)阶段
(9)退休阶段

第10题:

简述萨帕职业发展理论。


正确答案: 美国专家萨帕的职业发展理论,按年龄层次划分,人生有五个职业发展阶段:
1.成长阶段(0-14岁)成长阶段是经历对职业的好奇、幻梦到兴趣,再到有意识培养职业能力的逐步成长的过程。
2.探索过程(15-24岁)探索阶段主要通过文化基础知识和专业知识、专业技能的学习,通过一些社会实践活动,评估确定职业目标、职业期望,并进行初步的职业尝试。
3.立业阶段(25-44岁)发展职业,追求成功。
4.维持阶段(45-65岁)心态趋于保守稳定,维持巩固已取得的职业成就。
5.衰退阶段(66岁以上)部分或全部退出职业角色。