如何理解系统的整体性?举例说明。

题目
问答题
如何理解系统的整体性?举例说明。
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相似问题和答案

第1题:

举例说明如何理解调查对象与调查单位的关系。理解调查单位与填报单位的关系


参考答案:调查对象是应搜集其资料的许多单位的总体。调查对象由调查目的所决定。在确定调查对象时,还必须确定两种单位即调查单位和报告单位。调查单位也就是总体单位,它是调查对象的组成要素,报告单位又叫填报单位,也是调查对象的组成要素,是提交调查资料的单位。调查单位和填报单位既有区别又有联系,二者的区别表现在:调查单位是调查项目的承担者,是调查对象所包含的具体单位;填报单位是负责向上提交调查资料的单位,二者在一般情况下是不一致的。例如,对工业企业生产设备进行调查,调查单位是每一台生产设备,而填报单位应是每一个工业企业。二者的联系表现在:调查单位和填报单位有时是一致的。例如,对工业企业进行普查,每个工业企业既是调查单位,又是填报单位,二者是一致的。 

第2题:

如何理解阴阳对立制约,举例说明。


参考答案:(1)阴阳的对立制约,是指相互关联的、属性相反的阴阳双方在一个统一体中,存在着相互抑制、相互排斥和相互制约的关系。阴阳相互制约在总体上要维持相对的动态平衡,若这种对立制约关系失调,则破坏其动态平衡,在人体就会发生疾病。
(2)如上与下,左与右,天与地,动与静,出与人,升与降,昼与夜,明与暗,寒与热,水与火等均为对立相反的阴阳双方;而春、夏、秋、冬四季的温、热、寒、凉之气候变化,是因春夏阳气制约了秋冬寒凉之气,故春夏温热;秋冬阴气制约了春夏温热之气,故秋冬寒冷。

第3题:

如何理解事物阴阳属性的绝对性?举例说明之。


正确答案:事物的阴阳属性,是根据事物或现象不同的运动趋势、不同的功能属性、不同的空间和时间等,通过相互比较而归纳出来的。因此,事物的阴阳属性,既有绝对性的一面,又有相对性的一面。若该事物的总体属性未变,或比较的对象或层次未变,它的阴阳属性是固定不变的。事物阴阳属性的绝对性,主要表现在其属阴属阳的不可变性,即不可反称性。如水与火,水属阴,火属阳,其阴阳属性一般是固定不变的,不可反称的。水不论多热,对火来说,仍属阴;火不论多弱,对水来说,仍属阳。

第4题:

举例说明教师如何引导孩子感知理解讲述对象。


正确答案: ①在儿童自由讲述前应提出活动的要求,引导儿童围绕讲述活动对象进行交流。
②在儿童自由讲述中注意语言交流环境的营造,放手让儿童自由发挥,不随意打断儿童的讲述,仅以适当插话或插问方式隐形引导。
③注意儿童语言发展状况,寻找闪光点,以便在此基础上开展新的的学习。
④注意全体儿童的学习状况,避免出现儿童在积极发言,其他儿童无所事事的状况出现。

第5题:

举例说明在高中数学课程中,如何利用整体性质讨论方程的近似解。


正确答案: 首先举一个利用二分法判断方程根的存在性的实例。
例如判断方程x2-x-6=0的根的存在性。我们可以考查函数f(x)=x2-x-6,图象为抛物线。易得f(0)=-6<0,f(4)=6>0,f(-4)=14>0。
由于函数f(x)的图象是连续曲线,因此点B(0,-6)与点C(4,6)之间的那部分曲线必然穿过x轴,即在区间(0,4)内必有一点x1,使f(x1)=0;同样,在区间(-4,0)内也必有一点x2,使f(x2)=0。所以方程x2-x-6=0有两个实根。
二分法本质上就是用函数的整体性质“函数在闭区间连续,且端点函数值异号”,去寻求函数图象与x轴的交点。除了二分法外,在数学分析中,还有一些用整体性质讨论方程近似解的方法,这些方法都是从整体看待局部。例如切线法,如果一个函数y=f(x)在闲区间有一阶导数,则可用切线法求方程f(x)=0的解。再例如,割线法,如果一个函数y=f(x)在闭区间有二阶导数,则可用割线法求方程y=f(x)的解。在“计算方法”中可以证明:切线法比二分法快,割线法比切线法快。这是因为,割线法比切线法要求函数具有更好的性质,切线法比二分法要求函数具有更好的性质。

第6题:

如何理解阴阳学说的基本概念,请举例说明。


参考答案:阴阳,是对自然界中既相互对立又相互关联的两种事物或现象的概括,还可代表同一个事物内部相互对立的两方面,阴阳彼此间既对立,又统一;既静止,又运动。
一般来说,诸如剧烈运动着的、温热的、明亮的、上升的、刚劲的、向外的、积极的、动的、生长的等事物、性质、作用或过程可统称为“阳”;而诸如相对静止着的、寒冷的、阴暗的、下降的、柔软的、向内的、消极的、衰亡的等事物、性质、作用或过程可统称为“阴”。将阴和阳的相对属性引入医学领域,即是将对于人体具有推动、温煦、兴奋作用的物质和功能,统属于阳;对人体具有凝聚、滋润、抑制作用的物质和功能,统属于阴。如表所示,是事物阴阳属性的大致分类。

事物的阴阳属性,并不是绝对的,而是相对的。这种相对性,一方面表现为事物的阴阳属性在一定条件下可以相互转化,即阴可以转化为阳,阳可以转化为阴。另一方面则体现在阴阳的无限可分性。

第7题:

什么是系统的整体性特征?举例说明。


正确答案:整体特征性主要反映了系统与要素之间的整体与部分的关系,也称系统的整体突现规律或系统的整体性原理,指的是系统出现新的性质、新的功能和新的规律,而它们是其构成要素所不具有的,他们是系统各个要素相互作用的共同结果,可简单概括喂:“整体不等于部分之和”或“系统质不等于要素质”。整体性的存在说明任何物质系统在其组成要素和系统整体之间同时存在加和性和非加和性关系。
比如:飞机可以在天上飞,但是构成飞机的各个部件并不具有在天上飞的功能。

第8题:

如何理解“至虚有盛候”、“大实有赢状”?试举例说明之。


正确答案:“至虚有盛候”,即真虚假实,是指正气虚极反见假实的征象。这些类似邪气实的假象是由于脏腑的气血不足,运化无力所致。如脾胃气虚,气血生化不足,表现为食少便溏、四肢倦怠,少气懒言、脉虚无力,但又有腹胀满、腹痛等症状。前者是疾病本质的反映,后者则类似于邪盛的表现,但与真正的邪气实又有区别,虽腹胀但时胀时消,虽腹痛但喜揉喜按,与真正的邪盛有本质区别。“大实有羸状”,即真实假虚,是指邪气盛极,结聚于内,反见类似于虚证的假象。其假象的出现是由于实邪结聚,阻滞经络,气血不能外达所致,并非真正的气血不足。如某些阳明腑实证,既有高热、腹痛拒按、舌红苔厚、脉沉有力等邪热亢盛之象,又有神倦、少言、肢冷等类似正虚的假象,虽有肢冷但胸腹灼热,与真正阳气不足有本质的区别。

第9题:

如何理解阴阳之间的消长平衡?试举例说明。


正确答案:对立制约、互根互用的阴阳双方,始终处于此增彼减、此进被迟的消长运动变化状态。且阴阳之间在“阴长阳消”、“阳长阴消”之中维持着相对的动态平衡,这就是阴阳的消长平衡。如以人体的生理功能活动状态而言,兴奋为阳,抑制为阴。白天阳盛,人以兴奋为主;黑夜阴盛,人以抑制为主。子夜—阳生,人体的生理功能由抑制逐渐转为兴奋、即由“阳消阴长”内“阴消阳长”逐渐转化。日个一阻生,人体生理机能也从兴奋逐渐转向抑制,即由“阴消阳长”向“阳消阴长”逐渐转化。但从一昼夜的总体看,阴阳之间是相对平衡的。

第10题:

何谓土地利用总体规划?如何理解其整体性?


正确答案: 是在一定规划范围内,根据当地自然和社会经济条件以及国民经济发展的要求,确定或调整土地利用结构和用地布局的宏观战略措施。其整体性表现在土地利用规划的对象是规划区内的全部土地资源,而不是某一种用地;在总体规划中要全面考虑土地资源的合理配置,要把时间结构、空间结构和产业结构与土地的开发、利用、整治和保护进行统筹安排和合理布局。