交替类目的作用是解决事物之间多方面的内在联系与类目表的()。

题目
填空题
交替类目的作用是解决事物之间多方面的内在联系与类目表的()。
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第1题:

咨询中如果有多方面的目标,要力求各目标之间有内在联系。()

此题为判断题(对,错)。


答案:对

第2题:

类目之间表达的形式是(),而不是用图表形式表示类与类之间的关系。


正确答案:直线排列

第3题:

供分类表某个大类或某个大类中部分类目作进一步区分用的复分表是 ()

A.类目仿分

B.总论复分表

C.主类号组配

D.专类复分表


答案:D

第4题:

类目表是根据类目之间的关系,按照一定的()组织而成的一览表,是整个分类法的(),是用以类分图书的()。


正确答案:原则;主体;依据

第5题:

类目之间关系的三个特点:(1)类目表是根据()的内在联系()的,是一种()()。(2)类目之间表达的形式是()。(3)类目之间显示的四种关系。A、隶属关系:一个类与其直接细分出来的小类之间的关系。被区分的类叫上位类,区分出来的类叫下位类。连续划分形成的一系列具有隶属关系的类目叫()。类目表是采用()的形式表达隶属关系。B、并列关系:一个上位类分出若干小类,这些小类之间的关系是并列的。由同一个上位类区分出的一组下位类,互称为()。一组同位类,总称为一个()。同位类之间是()。C、交替关系:类目表是直线排列的,把可以两属或几属的事物()地隶属同一上位类。分类表规定用以类分图书的类目叫(),不用作类分图书的叫()。D、相关关系:类目之间除隶属、并列、交替关系外的其他关系。分类表用()的方式表示,被参见的类目叫()。E、隶属、并列关系在分类表中是()。交替、相关关系在分类表中是()。


正确答案:类目之间;组织起来;系统关系;族性关系;直线排列;类系;等级;同位类;类列;相互排斥;人为;使用类目;交替类目;参照;参见类目;纵向关系;横向关系

第6题:

“过程”类条款与“结果”类评分条款的关系框图显示了过程类目与结果类目的评分项之间的较为直接的对应关系,其中,过程类条款中“领导”对应的结果类评分条款 是( )。

A.顾客与市场的结果 B_资源结果
C.过程的有效性结果 D.领导方面的结果


答案:D
解析:
“过程”类条款与“结果”类评价条款的关系如图I - I所示。

第7题:

()是指建立类目体系时,对某个类目同时采用几个分类标准,分别建立几组平行子目的方法。

  • A、类目参照
  • B、多重列类法
  • C、仿分
  • D、交替类目

正确答案:B

第8题:

道德与法的内在联系是多方面的,主要表现在()。

A.目的的联系性

B.内容上的联系性

C.价值精神的联系性

D.发展过程的联系性


正确答案:ABCD

第9题:

交替类目的作用是解决事物之间多方面的内在联系与类目表的()。


正确答案:直线排列

第10题:

简述品类评分表与品类目标之间的关系。


正确答案:由于品类管理是从美国引进的管理技术,在翻译的时候,品类评估之后紧跟的一个步骤是“categoryscorecard”,所以,大多数人按照字面意思将它翻译成“品类评分表”,“scorecard”的意思是“积分卡”的意思,所以“品类评分表”的翻译本身是没有错误的,所以本书的大多数地方包括本项目中的大多数地方均沿用了这一提法,但是唯独在本项目具体名称确定时,我们确定为“品类目标制定”,因为从读者的常规思维来看,应该先有品类的评分表也就是品类评估指标体系之后才去做品类的评估,但是从流程来看却是先做品类评估后提出品类评分表,会使初学者误解,觉得逻辑上不通,其实品类评分表是在根据评估结果给出下一步的目标,这个目标既包括衡量标准也就是我们说的评估指标(如利润率),也包括该衡量标准的具体目标(如利润率不低于20%),作为下一个阶段评估的依据。
品类评估表提供了一个综合平台,将业务目标和衡量标准明确下来,通过统一的衡量标准反映实际情况与目标之间的差异,使得品类的整体状况一直被衡量和监控,以便随时发现问题,立即制定相关行动方案。

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