计时薪酬
计效薪酬
业绩挂钩薪酬
利润挂钩薪酬
第1题：
A、取得的“效果大”，强调客观的政策效果
B、教育政策的目标达成程度与社会满意程度
C、就是“效率高”，关注教育政策的投入与产出或成本与收益之间的比例关系
D、就是“效益好”，关注教育政策结果在多大程度上解决了问题
第2题：
此题为判断题(对，错)。
第3题：
成本-效益分析的方法是将卫生资源的
A．投入和产出按效果的形式进行分析
B．投入按货币形式、产出按效果进行分析
C．投入和产出都按货币的形式进行分析
D．投入按效果形式、产出按货币的形式进行分析
E．投入和产出都按专家的打分形式进行分析
第4题：
第5题：
党员干部的配偶、子女及其配偶不实际工作而获取薪酬或者虽实际工作但领取明显超出同职级标准薪酬，视情节给予其警告直至开除党籍处理(判断题)。
错，应该是：党员干部知情未予纠正的，，视情节给予警告直至开除党籍处理。
第6题：
成本-效益分析的方法是将卫生资源的
A、投入和产出按效果的形式进行分析
B、产出按效果进行分析
C、投入和产出都按货币的形式进行分析
D、产出按货币的形式进行分析
E、投入和产出都按专家的打分形式进行分析
第7题：
“容限”是实际工作情况(或结果)与控制标准要求之间的差距。()
第8题：
党员干部的配偶、子女及其配偶不实际工作而获取薪酬或者虽实际工作但领取明显超出职级标准薪酬，党员干部知情未予纠正，情节严重的，给予开除党籍处分。( )
第9题：
党员干部的配偶、子女及其配偶不实际工作而获取薪酬或者虽实际工作但领取明显超出同职级标准薪酬，党员干部知情未予纠正的，应当怎么处分?
第10题：
标准工时制最大的特点在于它更像是计时工资制为代表的固定工资。同计时工资制不同，标准工时制（）