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下列密码方案不是针对Rabin方案解密不唯一情况进行改进的是（）

题目
多选题
下列密码方案不是针对Rabin方案解密不唯一情况进行改进的是（）
A

ECC

B

Williams

C

KIT

D

ELGamal

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第1题：

个体化给药是

A．针对各方面的情况制定给药方案

B．针对症状的情况制定给药方案

C．针对患者个体的特点制定给药方案

D．根据每个病人的具体情况量身制定的给药方案

E．根据每个病人制定给药方案


正确答案：D

第2题：

个体化给药是

A．针对患者个体的绐药方案

B．根据每个病人的具体情况量身订制的给药方案

C．根据每个病人制定给药方案

D．针对症状制定的给药方案

E．针对方方面面的情况制定的给药方案


正确答案：B

第3题：

(52）关于密码体制的分类，以下说法不正确的是( ）。

A）按明文到密文的转换操作可分为：置换密码和代换密码

B）对称密码方案有4个基本成分：明文、加密算法、解密算法、密文

C）按密钥的使用个数可分为：对称密码体制和非对称密码体制

D）按明文密文映射顺序可分为：加密算法和解密算法


正确答案：B
(52) B) 【解析】选项A），按明文到密文的转换操作可分为：置换密码和代换密码；选项B)，对称密码方案有5个基本成分：明文、加密算法、密钥、密文和解密算法：选项C），按密钥的使用个数可分为：对称密码体制和非对称密码体制；选项D)，按明文密文映射顺序可分为：加密算法和解密算法

第4题：

下列密码方案不是针对Rabin方案解密不唯一情况进行改进的是（）。

  • A、ECC
  • B、Williams
  • C、KIT
  • D、ELGamal

正确答案:A,C,D

第5题：

王老师在教授《面对诱惑，学会说“不”》一课时，照本宣科地给学生讲了黄赌毒和邪教的相关事例及危害。针对王老师的教学行为进行评价并说说你的改进方案。


答案：
解析：
王老师照本宣科地给学生讲一些黄赌毒和邪教的实例及其危害，不容易引起学生的学习兴趣，不能调动学生学习的积极性和主动性，不能使学生深入体会到不良诱惑的危害，从而对于学生践行正确的价值观缺乏一定的引导。 改进建议：在教学中，王老师应运用多媒体进行教学，如使用多媒体展示一些形象、生动的有关黄赌毒和邪教的图片或短视频，让学生亲身感知图片及视频的内容，并从中选择自己感兴趣的某一方面的问题进行深入地反思。在学生反思后，引导学生对社会生活中的相关案例作深入的探讨，给学生学习的主动权以及独立的思考空间。让学生积极思考，深入了解不良诱惑的危害，并且拥有拒绝不良诱惑的决心，从而实现教育目标。

第6题：

个体化给药是

A、针对患者个体的给药方案

B、根据每位患者的具体情况量身订制的给药方案

C、根据每位患者制定的给药方案

D、针对症状制定的给药方案

E、针对方方面面的情况制定的给药方案


参考答案：B

第7题：

价值工程活动中，针对具体改进目标而寻求必要功能实现途径的关键工作是（ ）。

A：功能分析
B：功能整理
C：方案创造
D：方案评价

答案：C
解析：
2019版教材P216
方案创造是从提高对象的功能价值出发，在正确的功能分析和评价的基础上，针对应改进的具体目标，通过创造性的思维活动，提出能够可靠地实现必要功能的新方案。从价值工程实践来看，方案创造是决定价值工程成败的关键。

第8题：

关于客户发展方案的说法,以下哪个是错误的?()

A、发展方案的目标客户应参考一些标准，有针对性地进行选择

B、要对公司向目标客户提供的现有服务进行分析，了解服务的增长空间

C、发展方案一旦确定并开始实施，在按计划实施结束前不应再作调整

D、应保持对发展方案实施情况的跟踪，必要时及时进行调整和改进


参考答案：C

第9题：

个体化给药是：（）

  • A、针对患者个体的绐药方案
  • B、根据每个病人的具体情况量身订制的给药方案
  • C、根据每个病人制定给药方案
  • D、针对症状制定的给药方案

正确答案:B

第10题：

混入随机因素进行单向哈希后存储的密码保存方式，最大的好处是（）。

  • A、能够添加足够多的冗余信息并使得信息快速计算和处理
  • B、一旦被解密获得原始密码，所有用户密码本身大白于天下
  • C、从同一个密码进行单向哈希，得到的总是唯一确定的摘要
  • D、针对每个数据库中的密码都建立一个完整的密码表进行匹配

正确答案:D

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