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在帮助员工进行职业生涯开发方面，组织可以做什么？

题目
问答题
在帮助员工进行职业生涯开发方面，组织可以做什么？
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第1题：

以下选项中属于组织的职业生涯开发的内容的有()。

A为员工提供、培训、轮岗、晋升等机会

B协助员工实现其职业生涯目标

C根据员工的需要进行职业生涯管理，而不是根据组织的需要

D把员工职业规划纳入组织人力资源规划体系


正确答案：ABD

第2题：

组织为新员工提供企业文化方面的知识，从而使他们能更快的适应组织，这属于人力资源开发中的那项活动 ()

A.管理开发

B.组织开发

C.职业生涯开发

D.培训


正确答案:D

第3题：

在组织职业生涯开发的一般开发方法中,特别适宜于组织职业生涯开发培训中对新员工的培训的方法是()

A、在职培训法

B、见习培训法

C、工作轮换法

D、案例研究法


正确答案：C

第4题：

企业在为员工提供职业生涯发展通道时，还应注意的问题不包括()。

A.基于组织前途建立员工的职业发展远景
B.明晰组织职业生涯发展的路径
C.注重工作与职业的弹性化
D.帮助每位员工进行个性化的职业生涯发展设计

答案：D
解析：
企业在为员工提供职业生涯发展通道时，还应注意以下问题： 1．基于组织前途建立员工的职业发展远景 可持续发展尤其是近期能够快速成长的组织，能够给员工提供较多的发展机会，“短命公司”则难以有所作为。为此，组织及其决策者和广大员工要非常紧密地团结和努力，解决好组织的发展和壮大问题，从而使职位和机会大大增加。 2．明晰组织职业生涯发展的路径 组织要全面展示自己的机构、职业阶梯、任职条件、竞争情况和成长概率，使每一个员工都清楚地了解本组织的职业生涯路径。在有条件的情况下，还应当帮助每位员工进行个性化的职业生涯发展设计。 3．注重工作与职业的弹性化 职业生涯规划的目的之一是促进员工的全面发展。为此，组织要积极推动工作再设计，要采取多通道的职业生涯管理，而且要尽可能打通各个通道，使员工的职业生涯发展有更多的选择余地，使员工在不同的职业成长路径之间有更多选择的余地和转换的可能，即可获得更多脱颖而出的机会，从而为员工的成长开辟路径。

第5题：

职业生涯管理的任务主要包括()。

A.帮助员工开展职业生涯规划与开发工作
B.确定组织总体发展目标与职业需求规划
C.开展与职业生涯管理相结合的评估工作
D.对员工个人职业生涯发展进行定期的评估
E.员工工作岗位与职业生涯的调适

答案：A,B,C,D,E
解析：
组织职业生涯管理的任务： (一)帮助员工开展职业生涯规划与开发工作 (二)确定组织总体发展目标与职业需求规划 (三)开展与职业生涯管理相结合的评估工作 (四)对员工个人职业生涯发展进行定期的评估 (五)员工工作岗位与职业生涯的调适 (六)员工职业生涯发展与技能培训开发

第6题：

组织帮助员工建立和发展职业锚是在以下哪个阶段( )。

(A)职业生涯选择与职业准备阶段

(B)职业生涯早期阶段

(C)职业生涯中期阶段

(D)职业生涯后期阶段


答案：　B

第7题：

组织为员工提供职业生涯发展通道不包括()。

A.给员工职业发展予以帮助是组织应尽的责任和义务
B.帮助员工制定和执行职业生涯规划
C.组织要为员工提供职业通道
D.组织要为员工疏通职业通道

答案：A
解析：
组织为员工提供职业生涯发展通道 1．帮助员工制定和执行职业生涯规划 2．组织要为员工提供职业通道 3．组织要为员工疏通职业通道

第8题：

组织为提高员工的职业知识、技能、态度和水平,进而提高员工的工作绩效,促进员工职业生涯发展而开展的各类有计划、有系统的教育训练活动称为()

A.组织职业生涯规划

B.组织职业生涯开发

C.职业生涯学习

D.个人职业生涯开发


参考答案：B

第9题：

职业生涯早期，组织的任务包括（ ）。

A.新员工和组织之间相互发现
B.组织通过试用和新工作的挑战，发现员工的才能
C.为员工提供职业生涯发展咨询
D.帮助员工确定长期的贡献区
E.帮助员工建立和发展职业锚 确认答案

答案：A,B,D,E
解析：
在职业生涯早期阶段，新员工和组织之间相互发现，组织通过试用和新工作的挑战，发现员工的才能，并帮助员工确定长期的贡献区，即帮助员工建立和发展职业锚。

第10题：

组织职业生涯管理的主要任务不包括（ ）。

A.帮助员工开展职业生涯规划与开发工作
B.确定组织总体发展目标与职业需求规划
C.对员工进行基于胜任特征的背景调查
D.员工工作岗位与职业生涯的调适

答案：C
解析：
“组织职业生涯管理的任务包括：帮助员工开展职业生涯规划与开发工作；确定组织总体发展目标与职业需求规划；开展与职业生涯管理相结合的评估工作；对员工个人职业生涯发展进行定期的评估；员工工作岗位与职业生涯的调适；员工职业生涯发展与技能培训开发”。

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