简述种群间相互关系在农业生产中的应用。

题目
问答题
简述种群间相互关系在农业生产中的应用。
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

简述生物种间的相互关系。


正确答案:
(1)竞争,具有相似要求的物种,为了争夺空间和资源,而产生的一种直接或间接抑制对方的现象。
(2)捕食,指一种生物以另一种生物为食的现象。
(3)寄生.指一种生物寄居于另一种生物的体内或体表,从宿主摄取养分以维持生活的现象。
(4)共生,两个物种生活在一起,对一方有利,对另一方无影响的种间关系称偏利共生;对两物种相互有利的关系,称互利共生。
(5)他感作用,指一种植物向体外分泌代谢化学物质。对其他植物产生直接或间接的影响。

第2题:

简述警察组织中各种群体决策技术的应用。


正确答案:行为科学家把决策的有效性(ED)、决策质量(Q)和决策的认可(A)二者的关系用公式表示为ED=Q·A。公安机关在决定使用何种决策技术时,要首先分清决策问题的性质,然后再选择适当的决策技术,以保证决策的有效性。

第3题:

生物种间相互作用的类型有哪些?在农业生产中如何应用种群间的相互关系?


参考答案:生物种间相互作用的类型有中性作用、竞争、偏害作用、寄生作用、捕食作用、偏利作用、原始合作和互利共生。
在农业生产中应用种群间的相互关系:(1)建立人工混交林,林粮间作,农作物间套种(2)稻田养鱼、养萍,稻鱼、稻萍混作(3)蜜蜂与虫媒授粉作物的互利作用(4)生物防治病虫害及杂草

第4题:

简述种群间的相互作用所包括的类型?


正确答案: 种群间的相互作用包括正相互作用和负相互作用。其中,正相互作用包括:竞争、捕食、寄生、偏害作用;负相互作用包括:偏利作用、原始合作和互利共生。

第5题:

请举例谈谈种群间相互关系在农业生产中的应用


正确答案: 1.建立人工混交林,林粮间作,农作物间套种。
2.稻田养鱼、养萍,稻鱼、稻萍混作。
3.蜜蜂与虫媒作物的互相利用。
4.生物防治病虫害及杂草。

第6题:

在学习“种群数量的变化”时.学生通过搜集种群数量变化的规律特征在农业生产中的应用实例,并交流展示.对“种群数量的变化”的实践应用有了更深入的理解。这体现了生物课程基本理念中的()。

A.提高生物科学素养
B.倡导探究学习
C.注重与现实生活的联系
D.注重理论联系实践

答案:C
解析:
《普通高中生物课程标准(实验)》中课程的基本理念包括提高生物科学素养,面向全体学生,倡导探究学习,注重与现实生活的联系。注重与现实生活的联系指注重使学生在现实生活的背景中学习生物学,倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念。

第7题:

根据农业生产基本要素的相互关系,谈谈在指导农业生产过程中应注意什么问题。


正确答案: 农业生产基本生活因素的相互关系主要表现为:
(1)各个生活因素对作物生长发育和产量形成是同等重要,不能相互代替的;
(2)各个生活因素间相互联系、相互制约,一因素的不足就会限制其他因素的作用;
(3)作物生长发育及产量形成是各个因素综合作用的结果,各因素间的作用可以产生“补偿效应”。
为此,农业生产上要注意:
(1)对各生活因素同等重视采取相应的合理技术措施;
(2)必须抓住限制因素这一主要矛盾,采取相应技术措施来改善生产条件才能明显提高产量;
(3)采取某一技术方案或措施时,要考虑生活因素的综合作用与补偿效应。考试大收集整理

第8题:

种群间的相互关系分为()。

A.正相互作用

B.负相互作用

C.中性作用

D.前导性作用


参考答案:ABC

第9题:

简述种群间相互关系在农业生产中的应用。


正确答案:1、建立人工混交林,林粮间作,农作物间套作
2、稻田养鱼、养萍,稻鱼、稻萍混作
3、蜜蜂与虫媒授粉的互利作用
4、生物防治病虫害及杂草

第10题:

种群间的相互关系分为()。

  • A、正相互作用
  • B、负相互作用
  • C、中性作用
  • D、前导性作用

正确答案:A,B,C