简述训访模式的主要特点。

题目
问答题
简述训访模式的主要特点。
参考答案和解析
正确答案: A推广人员与机构的专业化
B推广服务工作的单位领导
C推广人员集中精力搞推广工作
D推广人员定期接受培训,并培训和访问农民
E训访模式还紧密地同科研部门相结合
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

雪佛兰金领结交车送别客户流程中交车面访要做到的是()运用《交车面访表》完成面访;交车面访发生客户抱怨时,及时反馈和处理;下次回访时询问相关内容是否得到妥善处理。

  • A、内训师
  • B、销售顾问
  • C、销售经理
  • D、客服经理或专员

正确答案:D

第2题:

简述战训部门(或人员)战备工作职责?


正确答案: ①掌握队伍的执勤战斗实力,熟悉责任区灭火救援资源信息。
②组织灭火救援力量调动方案和执勤战斗预案制定、审核和修订。
③组织战备值班,督促检查队伍落实战备制度。
④拟制战备工作的指令、指示、计划,并督促队伍贯彻落实。
⑤负责执勤战斗装备配置计划的制定、日常使用管理和通信保障工作。
⑥组织队伍熟悉交通道路、消防水源和消防责任区单位情况。

第3题:

在Spring框架中,面向方面编程(AOP)的目标在于( )。

A.编写程序时不用关心其依赖组件的实现

B.将程序中涉及的公用问题集中解决

C.封装JDBC访训数据库的代码,简化数据访训层的得复性代码

D.实现画面的“无刷新”


参考答案:B

第4题:

教学模式的主要特点有:()、()、()、()、()。


正确答案:整体性;中介性;相对性;可操作性;效益性

第5题:

试述社会系统模式中马莱茨克模式的主要特点


正确答案: 马莱茨克模式是对前人的模式取长补短而设计出来的,传播结构的四大要素并没变,但各个要素之间的复杂互动关系被勾画出来了。社会与传播之间的关系都进一步展开了。首先,从传者一方看,进行“内容选择”的工作,似乎是占尽了主动性,但实际上,反过来又承受着“讯息的压力”,媒介的压力。除此以外,还有三个方面的制约和影响。一是个人层面--“自我形象”、“个性结构”等等。二是组织层面--“工作伙伴”、“媒介组织”、“社会环境”.相当于社会总系统,从宏观上制约着个人和组织。“媒介内容公开性产生的压力”也属于社会控制,特指某些内容不适于公开,就是在社会压力下形成的。其次,从受者一方看,要对大量信息进行“内容选择”,由此显出受者的主动性;但反过来,受者同样会受到“媒介的压力”.至于“感受和效果”,就是5W模式中的第五个“w”:效果。这也是双向互动的过程。一方面,讯息作用于受者,可能产生各种效果;另一方面受者也反作用于讯息,做出自己的解释,使之产生各种效用。与传者一样,受者也有复杂背景:个人层面--“自我形象”、“个性结构”,组织层面--大众传播一般来说是个人行为,但“群体”中的“受者”还是常见的。除此之外,马莱茨克模式还向我们展示了这样几个环节:传者、媒介、受者的彼此印象,受者的反馈等。总之,马莱茨克模式的科学性和详尽程度,与最初的5W模式相比,可说是有了“云泥之别”.这反映了人类对传播现象的认识越来越全面、深刻。

第6题:

简述《释名》的声训方法。


正确答案:同音字为训;近音字为训;双声字为训;叠韵字为训。

第7题:

常见的促进教师专业发展的培训模式有:校本培训模式、研训一体模式、现代远程教育模式。


正确答案:错误

第8题:

简述王守仁“训蒙教约”的内容。
王守仁的“训蒙教约”的内容是:训练标准为孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻八目。所设科目为歌诗、习礼、读书三项。歌诗可以“精神宣畅”、“心气和平”;习礼可以“礼貌习熟”“德性坚定”;读书可以“义礼浃洽““聪明日开”。每日课程先考德,次背书、诵书,次习礼或作课仿,次复诵书讲书,次歌诗。“凡习礼歌诗之类,皆所以常存童子之心,使其乐习不倦,而无暇及于邪僻。”

第9题:

简述网络零售的主要特点和交易模式类型。


正确答案: 特点:
优点:1)不受营业时间的限制;
2)突破了传统商店商圈的界限;
3)使个性化营销成为可能;
4)具有成本和效率优势;
5)商品品种数量不受场地限制
问题:配送系统跟不上;网上支付存在安全问题;一些商店信誉不够;一些消费者不具备上网条件;消费者对质量不放心
类型:纯网上商店或网上商城;传统零售商店上网;物流企业向网上延伸销售

第10题:

简述声训的弊病。


正确答案:首先,声训作为一种方法,是有严重缺陷的。正如王力所指出的那样,“声训作为一个学术体系,是必须批判的,因为声音和意义的自然联系事实上是不存在的”。从总体上看,也确实如此,声音和意义的结合是任意的,并不存在着本质上的必然联系。
其次,使用声训来训释词义,必须依据古音,切忌以今度古,根据今音想当然地侈谈音转、通假,这是不严肃、不科学的。
再次,对形声字声旁表意作用要作具体分析,无限夸大声旁表意的作用或者简单地加以否定,都走向了极端。