第1题：
第2题：
种群间的相互关系分为()。
A.正相互作用
B.负相互作用
C.中性作用
D.前导性作用
第3题：
A、引力相互作用
B、排斥相互作用
C、强相互作用和弱相互作用
D、电磁相互作用
第4题：
种群间的相互关系分为（）。
第5题：
生物防治利用某一种群压制另一生物种群，使其不能危害农作物，是利用生物种间的（）
第6题：
生物种间相互作用的类型有哪些?在农业生产中如何应用种群间的相互关系?
第7题：
混交林中树种间相互作用的主要方式有哪些?
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
简述种群间的相互作用所包括的类型？
第10题：
阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“电荷及其相互作用”的内容标准为：观察摩擦起电现象，探究并了解电荷间相互作用规律。材料二：某版本初中物理教材“观察摩擦起电现象，探究并了解电荷间相互作用”的实验器材有：丝绸、毛皮、橡胶棒、玻璃棒。材料三：教学对象为初中二年级学生，对摩擦起电现象、两种电荷及其相互作用规律，虽然在生活中有所了解，但可能是不全面的，而且印象不深。问题：（1）简述电荷间相互作用规律。（2）根据上述材料，请从教学目标、教学重难点、教学过程三个方面完成“观察电荷间相互作用和通过实验探究电荷间相互作用规律”的教学设计。（不少于300字）