一个三角形面积是1.25平方米,底是5米,高是()米。

题目
单选题
一个三角形面积是1.25平方米,底是5米,高是()米。
A

0.25

B

0.5

C

5

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第1题:

三角形的面积是s平方米,底是m米。当s=160,m=20时,三角形的高是()米。

  • A、16
  • B、8
  • C、10

正确答案:A

第2题:

一个三角形的面积是36dm²,底是6dm,高是()。

  • A、6dm
  • B、12dm
  • C、12dm²

正确答案:B

第3题:

老师“教”学生:三角形的面积是“底乘高的一半”。实际上,三角形的面积是“底乘高的一半”,与老师教或者不教没有关系,即使没有人类,三角形的面积都是“底乘高的一半”。那么,作为老师,你怎么把这个科学道理给学生说清楚?从而避免一个道德上的缺陷:不要使学生以为“三角形的面积是‘底乘高的一半’是我的老师教出来的”。


参考答案:在探究三角形面积计算前,先发给学生几对完全一样的三角形进行探究,再进行班级交流。在学生把两个相同的三角形拼成一个平行四边形或长方形之后,继续启发学生思考:“能不能就用一个三角形来求出三角形的面积呢?”于是在静静思考后,有的同学把直角三角形拦腰截断,拼成平行四边形,并作了说明:因为这里的高是原来三角形高的一半,所以用三角形的底乘高后要除以2;还有的把三角形转化成长方形,并说明:这里的底是原来的一半了,所以要除以2。这里,由于三角形的面积计算是学生自己想办法探索发现的,他们对计算方法的理解就非常深刻。这是一种真正意义上的探究。探究中,学生经历了主动建构的过程,这才是有价值的探究

第4题:

一个三角形底是80㎝,高是5dm,面积是()dm²。

  • A、400
  • B、200
  • C、20

正确答案:C

第5题:

一个三角形的面积是5.175平方米,底是4.5米,高是()米。

  • A、1.15
  • B、2.3
  • C、2.1

正确答案:B

第6题:

一个三角形底8.6厘米,高4.3厘米,面积是()平方厘米。

  • A、18.49
  • B、36.98
  • C、18.94

正确答案:A

第7题:

一个三角形菜地,底是24.25米,高是16米,面积是()平方米。

  • A、388
  • B、19.4
  • C、194

正确答案:C

第8题:

水坝的横截面是一个梯形,它的面积为32.5平方米,高为5米,下底比上底的2倍多1米。梯形上底是多少米?

A.6
B.4
C.5
D.7

答案:B
解析:
由梯形的面积公式可知,梯形上底和下底的和为32.5×2÷5=13米,下底比上底的2倍多1米,所以梯形的上底是(13-1)÷(2+1)=4米,选择B。

第9题:

一个梯形麦田,上底60米,下底140米,高15米,面积是()平方米。

  • A、3000
  • B、1500
  • C、2500

正确答案:B

第10题:

一个平行四边形底50米,高20米,面积是()。

  • A、1000m²
  • B、100m²
  • C、1000m

正确答案:A