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王刚为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏贝尔的理论，他的学习动机属于(    )

题目
单选题
王刚为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏贝尔的理论，他的学习动机属于(    )
A

认知内驱力

B

自我提高内驱力

C

附属内驱力

D

生理内驱力

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第1题：

小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（ ）

A、认知内驱力

B、自我提高内驱力

C、附属内驱力

D、自我效能感


正确答案：A

第2题：

学生学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于（ ）。A．附属内驱力B．自我提高内驱力C．认知内驱力D．内部求知欲


正确答案：B

题干符合自我提高内驱力的内涵。

第3题：

奥苏贝尔学习理论中，“蔬菜”作为“菠菜”和“豌豆”的__________概念。


正确答案：
上位

第4题：

简述奥苏伯尔学习情境中的学习动机理论。


答案：
解析：
奥苏伯尔认为成就动机由三个方面的内驱力组成。一是认知的内驱力，这是一种要求获得知识、技能以及善于发现问题与解决问题的需要，如好奇心、求知欲、探索等；二是自我提高的内驱力，这是一种把学业成就看作赢得相应地位的需要，如自尊心、荣誉感、胜任感等；三是附属的内驱力，这是一种为了获得长者和同伴们的认可而努力的需要，表现为一种依附感，这三种内驱力在学习生活中的作用是不固定的，通常随学生的年龄、性别、个性特征以及社会历史和文化背景等因素而变化。

第5题：

根据奥苏贝尔的理论，学生的学习主要是（ ）。


答案：有意义的接受学习,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第6题：

学习是为了赢得地位和自尊。这种学习动机属于（ ）

A．附属内驱力

B．自我提高内驱力

C．认知内驱力

D．内部求知欲


正确答案：B

第7题：

奥苏贝尔根据学习进行的方式将学习分为接受学习与______。


答案：
解析：
发现学习

第8题：

论述奥苏贝尔的学习理论中值得质疑的地方。


正确答案：


第9题：

根据奥苏伯尔的成就动机理论，如果某一学生为赢得老师的夸奖或认可而努力学习，则该学习具有（　　）

A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.自尊内驱力

答案：C
解析：
为赢得老师的夸奖或认可而努力学习并不源于内部的动力，而是出于外部的动力，属于附属内驱力。

第10题：

简述奥苏贝尔学习情境中的学习动机理论。


答案：
解析：
[参考答案]奥苏贝尔认为成就动机由三个方面的内驱力组成：一是认知的内驱力。这是一种要求获得知识、技能以及善于发现问题与解决问题的需要，如好奇心、求知欲、探索等。二是自我提高的内驱力。这是一种把学业成就看作赢得相应地位的需要。如自尊心、荣誉感、胜任感等。三是附属的内驱力。这是一种为了获得长者和同伴们的认可而努力的需要，表现为一种依附感。这三种内驱力在学习生活中的作用是不固定的，通常随学生的年龄、性别、个性特征以及社会历史和文化背景等因素的变化而变化。

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