单选题学校、家庭、社会的沟通者是( )。A 校长B 教导主任C 班主任D 科任教师

题目

单选题

学校、家庭、社会的沟通者是( )。

校长

教导主任

班主任

科任教师

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第1题：

班主任是()。

A.全班学生的组织者、领导者和教育者

B.学校规章制度的制订者

C.沟通学校、家庭、社会三者之间的桥梁

D.联系班级各科任教师的纽带

正确答案：ACD

第2题：

班主任是__________、家庭、社会的沟通者。

正确答案：
学校

第3题：

生存教育要以（）教育为基础，（）教育为主干，（）教育为保障，通过专题式教育和渗透式教育两大类途径来实施。

A.家庭学校社会

B.学校家庭社会

C.社会学校家庭

D.家庭社会学校

正确答案：A
生存教育要以家庭教育为基础，学校教育为主干，社会教育为保障，通过专题式教育和渗透式教育两大类途径来实施。

第4题：

对人的影响最深广的美育是（）

A家庭美育

B学校美育

C社会美育

D三者都是

A
略

第5题：

大学生黄露因家庭原因在人际交往和沟通上存在较严重的问题。学校社会工作者梁甜在运用心理社会治疗模式对其进行辅导的同时，还推荐她阅读人际交往方面的书籍，学习沟通技巧。梁甜除了扮演治疗者的角色外，还扮演（）角色。

A．倡导者

B．协调者

C．支持者

D．教育者

正确答案：C
社会工作者所扮演的支持者角色是指社会工作者面对服务对象(受助者)不但要提供直接服务或帮助，也要鼓励其在可能的情况下自强自立，克服困难，自我决策，即“助人自助”。因此，社会工作者应该成为服务对象积极反应的支持者、鼓励者，并应尽量创造条件使服务对象自立或自我发展。这里的支持，是在认真评估了服务对象的需要、能力和可能性的基础上作出的。支持者的角色并不是要放弃提供服务，而是要激发服务对象的能力和克服困难的信心，使二者良性互动，从而更好、更有效地解决问题。在这里，增强服务对象权能是社会工作者的支持者角色的重要组成部分。由此可见，社会工作者梁甜不仅扮演治疗者的角色，还扮演支持者角色。

第6题：

学校社会工作的主要功能是协助学生与（）之间建立良好的关系。

A．家庭-社会-学校

B．学校-社区-社会

C．家庭-学校-社区

D．家庭-朋辈群体-社区

正确答案：C

第7题：

学校、家庭、社会的沟通者是（）。A．校长B．教导主任C．科任教师D．班主任

正确答案：D

教育是全社会的责任，应由学校、家庭、社会共同完成，而只有三者形成合力，才能顺利进行，班主任是协调三者的关系最有力的人。

第8题：

()是个体接受社会化的第一个社会机构。

A、施教者和受教者

B、家庭

C、学校

D、大众传媒

参考答案：B

第9题：

班主任是联系任课教师的（），是沟通学校和家庭、社会的（），是学校向学生进行思想品德教育的（）。

答案：纽带,桥梁,骨干力量,

解析：

提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第10题：

班主任如何发挥学校、家庭、社会三者的桥梁作用？

正确答案: （1）充分认识教育已经不是一个封闭的领域，重视学校与家庭、社会的相互联系与作用，努力营造有利于促使学生健康发展的社会教育氛围，已经成为世界教育发展改革的趋势。
（2）通过家访、家长学校、家长会议等，与家长共同探讨教育科学，了解并研究学生，成分发挥家庭教育的作用。
（3）利用“法制副校长”和“校外辅导员”等力量，对本班学生进行教育。
（4）利用跨校、跨地区的“手拉手”活动，引导学生在实践中增长才干，经受锻炼。
（5）加强与社区组织和校外实践基地的联系，力争得到更多的支持和帮助。

学校、家庭、社会的沟通者是( )。

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