单选题美国斯坦福大学的一项研究表明，儿童期的智力测验并不能正确的预测成年以后工作的成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关，这说明( )A 遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性B 遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展C 遗传素质的作用不大D 遗传素质的差异性对人的身心发展有决定性影响

题目

单选题

美国斯坦福大学的一项研究表明，儿童期的智力测验并不能正确的预测成年以后工作的成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关，这说明( )

遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性

遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展

遗传素质的作用不大

遗传素质的差异性对人的身心发展有决定性影响

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第1题：

下列关于智力测验的说法错误的是（）。

A.现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力

B.智力测验的操作必须规范

C.现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满

D.智力测验的结果解释必须慎重

正确答案：C
现行的智力测验所依据的理论基础还主要是传统的智力因素理论，它偏重于个体的语言能力、数理逻辑能力和空间关系等方面，其结果一般反映的是人的分析能力，或者说只是一种和学业成就有关的智力，与未来事业的成就和生活美满没有必然的联系。

第2题：

智力测验的目的不包括

A.了解被试者的智力水平

B.了解被试者的潜能

C.辅助诊断被试者是否智力落后

D.为因材施教提供依据

E.预测被试者的成就

正确答案：E
略

第3题：

下列关于智力测验错误的是（）。

A．现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力

B．智力测验的操作必须规范

C．现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满

D．智力测验的结果解释必须慎重

第4题：

研究表明，我国男性（）的成就动机（）女性，女性（）的成就动机（）男性。

正确答案:自我取向；高于；社会取向；高于

第5题：

用于脑器质性损害辅助诊断与行为关系研究的心理测验为（）

A智力测验

B人格测验

C成就测验

D投射测验

EH—R测验

E
略

第6题：

瑞文标准推理测验是()测验。

A、成就测验

B、言语智力测验

C、非言语智力测验

D、投射测验

参考答案：C

第7题：

我国目前的研究生招生考试属于（　　）

A.标准参照测验
B.智力测验
C.预测性测验
D.成就测验

答案：C,D

解析：

研究生考试是选拔测试，而标准参照测验是以某一明确界定的内容范围为基础编制而成，目的一般在于了解被试在某一行为领域的绝对水平，从而判定他是否达到了从事此项行为的最低标准。研究生测验是测查考生过去的基础和专业课的学习已经达到的水平，因此是成就测验；另一方面，该考试也是为了预测考生朱来的学习成绩和科研能力，所以也是预测性测验。

第8题：

下列关于智力测验错误的是: （）

A现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力

B智力测验的操作必须规范

C现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满

D智力测验的结果解释必须慎重

正确答案：C

第9题：

试述成就测验与能力倾向测验．智力测验的区别。

正确答案: 1.成就测验与能力倾向测验、智力测验都是测量人的最高作为的测验。
2.就测验的对象而言：三者所测的都是认知性特质，本质上有重叠之处，无法加以截然区分。不同之处在于，成就测验是一种直接测量法；而智力或特质只能通过间接方法测量，即通过对被试的某种表现或成绩来进行推测。
3.从功能上看：成就测验也不同于智力、能力倾向测验。
1）智力、能力倾向测验主要功能是预测一个人在未来的教育、训练或工作经验中可能的表现，它们的使用是在教育或训练程序以前，用以反映被试是否有接受某种课程或专业技能训练的能力；
2）成就测验则是评估被试在接受一些教育或训练程序后所获得的学习成果，它的实施发生在教育、训练过程后。
3）在测验的技术品质上，成就测验要注重内容效度，即测验项目是否能全面代表所学内容；而能力倾向、智力测验则必须有较高的预测效度或辨别效度，否则就失去其基本价值。

第10题：

智力测验的目的不包括（）

A、了解被试者的智力水平
B、了解被试者的潜能
C、辅助诊断被试者是否智力落后
D、为因材施教提供依据
E、预测被试者的成就

正确答案:E

美国斯坦福大学的一项研究表明，儿童期的智力测验并不能正确的预测成年以后工作的成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关

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