实物直观
模像直观
变式分析
概念分析
第1题:
俯视图的______和左视图的______,表示物体的后方。
A.左方/右方
B.下方/右方
C.上方/左方
D.右方/下方
第2题:
第3题:
某位数学教师在讲授“直角三角形”这一概念时,不仅用常见的图示◣来说明,还用◤、◢、◥等图示来说明。他在这里所运用的教学活动方式是( )。
A.实物直观
B.模象直观
C.变式
D.比较
第4题:
当配置“上压力”轧制时,轧制线在轧辊中线的()。
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
老师在讲授直角三角形时,列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”,同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”,就是运用了( )
A、定势
B、变式
C、直观
D、迁移
第9题:
齿轮箱主视图位置确定后,其俯视图和右视图的位置应配置在主视图的()。
第10题:
王老师在讲“果实”这个概念时,列举了苹果、花生等可食果实的例子,也列举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。这种教学方法称为()