施工过渡具体实施方案由()参加审定。

题目
多选题
施工过渡具体实施方案由()参加审定。
A

施工单位

B

设计和监理单位

C

施工领导小组

D

行车组织部门

E

设备管理部门

参考答案和解析
正确答案: D,B
解析: 暂无解析
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第1题:

小学儿童思维发展的特点是()。

A.由直觉动作思维过渡到抽象逻辑思维
B.由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维
C.由具体形象思维过渡到辩证逻辑思维
D.由抽象逻辑思维过渡到辩证逻辑思维

答案:B
解析:
小学儿童思维发展的特点是从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维。

第2题:

施工过渡是营业线建设项目组织施工和运输配合的重要环节,施工过渡具体实施方案应由( )编制。

A.建设单位
B.设备管理单位
C.设计单位
D.施工单位

答案:D
解析:

第3题:

教师资格考试:______幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。( )

.______幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。( )

A.学前班

B.小班

C.中班

D.大班

 


C【解析】3~4岁正是幼儿的思维从直觉行动性向具体形象性发生质变的重要阶段,这个时段幼儿处于幼儿园中班阶段,因此答案选C。

第4题:

设计单位要在设计中提出指导性的施工过渡方案,并根据运营情况及施工需要制定安全的过渡措施。施工过渡具体实施方案由()编制,建设、行车组织、设备管理、设计和监理等单位和部门参加审定,报施工领导小组批准后实施。

  • A、建设单位
  • B、设计单位
  • C、施工单位
  • D、监理单位

正确答案:C

第5题:

根据《大气污染防治法》规定,建设单位应当制定具体的施工扬尘污染防治实施方案。


正确答案:错误

第6题:

理解教材的思维可以有两种途径( )。
A.由动作思维向抽象逻辑思维过渡
B.由形象思维向抽象逻辑思维过渡
C.由已知到未知,不必都从感知具体事物开始
D.由已知到未知,都应从感知具体事物开始
E.由已知到已知,不都从感知具体事物开始


答案:B,C
解析:
见大纲教学过程的结构部分。

第7题:

根据信产部制定的《通信建设工程监理管理规定》,施工阶段监理内容中关于资质审查的具体内容是:()。

  • A、施工单位的资质由建设单位审定
  • B、只审查施工单位选择的分包单位的资质
  • C、审查施工单位的资质,审查施工单位选择的分包单位的资质
  • D、施工单位选择的分包单位的资质由施工单位审查

正确答案:C

第8题:

根据人的身心发展规律,小学生的思维特点是( )。A.具体思维与抽象思维并行发展阶段B.由抽象思维向具体思维过渡阶段C.由具体思维向抽象思维过渡阶段D.完全属于具体形象思维阶段


正确答案:C
小学阶段属于具体运算阶段,思维具有一定的弹性,能凭借具体事物或表象进行逻辑思维运算,并在后期向抽象思维过渡。 

第9题:

审计实施方案是由审计组负责编制的,一般由审计组组长审定。


正确答案:正确

第10题:

小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到()。


正确答案:抽象逻辑思维

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