获得工具性技能
正确运用心理防御机制
职业技能训练
交往性技能
健康教育训练
第1题:
抑郁障碍中的“三无”不包括( )
A、无望
B、无助
C、无趣
D、无用
第2题:
第3题:
肿瘤患者出现抑郁障碍的生物学危险因素,叙述有误的是
A.特定部位的肿瘤患抑郁的风险更高
B.某些化疗药物可能诱发抑郁
C.社会支持多的患者容易患抑郁
D.有抑郁障碍家族史者的风险高
E.伴发疼痛的患者患抑郁的风险高
第4题:
引起抑郁性障碍的病因可能是()
第5题:
与单相抑郁相比,双相抑郁有诸多不同的临床特征,包括()。
第6题:
A、学业失败、内隐性、行为障碍、社会技能贫乏、注意力缺陷、外显性.屠绪行为障碍
B、学业失败、注意力缺陷、外显性情绪、行为障碍
C、学业失败、内隐性情绪、行为障碍、社会技能贫乏
D、外显性情绪、行为随碍、学业失败、内隐性情绪、行为障碍、社会技能贫乏
第7题:
()测试是对经过训练所获得的某种知识、技能和成就的一种测试方法。
第8题:
A.老年期各器官生理功能下降,是导致抑郁的生理因素
B.老年人社会地位下降可导致抑郁
C.导致抑郁的躯体疾病治愈后,患者的抑郁障碍随之痊愈
D.过去有抑郁病史的老年人更易患抑郁障碍
第9题:
双相障碍早期识别困境不包括以下哪项()。
第10题:
抑郁障碍的治疗目标包括()