第1题：
世界电网的发展规律是怎样的？
第2题：
下列不属于五界系统的是（）。
第3题：
怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律?
掌握知识与发展智力相互依存、相互促进、二者统一在教学活动中。
（1）掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。（2）智力发展是掌握知识的重要条件。学生具有一定的认识能力，是他们进一步掌握文化科学知识的必要条件。学生掌握知识的速度和质量，依赖于学生原有智力水平的高低。（3）掌握知识与发展智力相互转让的内在机制。知识与智力的相互转化，应注意以下条件。
第一，传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识。第二，必须科学地组织教学过程。第三，重视教学过程中学生的操作与活动，提供学生积极参与实践的时间和空间。第四，培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。
第4题：
怎样理解“学生的发展”？
第5题：
1859年生物学家（）的名著《物种起源》揭示了整个生物界发生、发展规律。
第6题：
儿童动作的发育有（）。
第7题：
党章对马克思列宁主义关于人类社会历史发展规律的表述是怎样概括的？
第8题：
第9题：
达尔文发表的揭示了整个生物界发生、发展规律的书叫什么？
第10题：
怎样理解坚持发展为了人民？