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自我效能感在学习中的作用（）

题目
多选题
自我效能感在学习中的作用（）
A

决定人们对活动的选择，以及对活动的坚持性

B

影响学生的自信心

C

影响人们在困难面前的态度。

D

影响学生的成绩

E

影响学生的思维模式和情绪反应模式

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第1题：

什么是自我效能感？它在学习活动中的主要功能有哪些？


正确答案：
自我效能感指人们对自已是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。这一概念是班杜拉最早提出的。班杜拉等人的研究认为，自我效能感的功能有以下几点：(1)决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性；(2)影响人们在困难面前的态度；(3)影响新行为的获得和习得行为的表现；(4)影响活动时的情绪。

第2题：

下列属于影响学习动机的外部因素的是（ ）。

A．学习任务

B．兴趣

C．自我效能感

D．归因


正确答案：A
影响学习动机的外部因素包括学习任务、教师、家长等，内部因素包括兴趣、自我效能感、归因等。

第3题：

简述自我效能感对行为活动的作用。


正确答案：
答：第一，决定人对活动的选择。自我效能感高的人倾向于选择富有挑战性的任务。(1分)
第二，影响对活动的坚持性。自我效能感高的人倾向于坚持自己的行为，直至成功；而自我效能感低的人则容易半途而废。(1分)
第三，影响人在困难面前的态度。自我效能感高的人敢于面对困难，坚信只要不懈努力，困难是会克服的；而自我效能感低的人在困难面前畏首畏尾，不敢尝试。(1分)
第四，影响新行为的获得和习得行为的表现。自我效能感高的人能够高效地获得新行为，并自如地表现所习得的行为；而自我效能感低的人则相反。(1分)
第五，影响活动时的情绪。自我效能水平高的人活动时信心十足，情绪饱满；而效能水平低的人则充满着恐惧和焦虑。(1分)

第4题：

学生的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素，学生的学习成功经验越多，其自我效能感就会越强。


答案：错
解析：
(1)这种说法是不正确的。(2)在影响自我效能感的因素中，个人自身行为的成败经验对自我效能感的影响最大。一般来说，成功经验会提高效能期望，反复的失败会降低效能感。当然，成败经验对效能期望的影响还要取决于个体对成败的归因方式。如果把成功归于外部、不可控的因素就不会增强自我效能感；把失败归于外部、不可控的因素也不一定就降低自我效能感。因此个体的归因方式直接影响自我效能感的形成。

第5题：

学习的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素，学生的学习成功经验越多，其自我效能


答案：
解析：
(1) 一般来说，成功的学习经验会提高学生的自我效能感，相反，失败的学习经验则会降低学生的自我效能感。 (2)但是，成败经验对自我效能感的影响还要取决于个体对成败的归因方式。如果个体把成功归因外部的不可控因素，就会降低效能感；反之，如把失败归因外部的不可控因素，就会增强效
能感。

第6题：

()是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断．

A．自我调节能力

B．自我效能感

C．教学效能感

D．教学监控能力


正确答案：C

第7题：

学习的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素。学生的学习成功经验越多，其自我效能感就会越强。


正确答案：这种说法是错误的。影响自我效能感的因素有很多，而成败经验是影响自我效能感的重要因素。一般来说，成功的学习经验会提高学生的自我效能感：相反，失败的学习经验则会降低学生的自我效能感。不过成败经验对自我效能感的影响还取决于个体对成败的归因方式。如果把成功归因于外部的、不可控因素(如运气)，就不会增强效能感：反之，如把失败归因为外部的、不可控因素，就不会降低自我效能感。

第8题：

()实质上是个体在特定情境中对自己的某种行为能力的自信程度。

A、自我效能感

B、自我意识

C、群体效能感

D、群体意识


参考答案：A

第9题：

在日常学习生活中，教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感，这属于（）。
A.直接强化
B.替代性强化
C.自我强化
D.负强化


答案：B
解析：
班杜拉将强化分为三种：直接强化、替代性强化、自我强化。直接强化：即通过外部因素对学习行为予以强化。替代性强化：即通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。自我强化：即学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。负强化是强化的一种，是通过撤销一个厌恶刺激，来加强将来反应发生的概率。本题中教师利用榜样来强化学生，提高学生的自我效能感，属于替代性强化，因此本题的正确答案为B。

第10题：

学生的学习成功经验越多，其自我效能感就会越强。


答案：错
解析：
这种说法是错误的。影响自我效能感的因素有很多，而成败经验是影响自我效能感的重要因素。一般来说，成功的学习经验会提高学生的自我效能感；相反，失败的学习经验则会降低学生的自我效能感。不过成败经验对自我效能感的影响还取决于个体对成败的归因方式。如果把成功归因于外部的、不可控因素(如运气)，就不会增强效能感；反之。如把失败归因为外部的、不可控因素，就不会降低自我效能感。

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