物质强化
正强化
负强化
替代性强化
第1题:
第2题:
第3题:
A、操作条件反射
B、观察学习
C、经典条件反射
D、练习律
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
A、①②
B、①④
C、②③
D、②④
第9题:
第10题:
最近一周小明的情绪一直不高,他的班主任王老师为了了解情况,去小明家进行家访,这体现了教师劳动的()
单选题董老师上游戏课时,小明总爱举手,但答题经常出错,小强不爱举手,但老师点名时提问却总能答对。老师下列做法中,最合适的是()A 批评小明总出错,表扬小明爱思考。B 激发小明勤思考,鼓励小强多举手。C 表扬小明爱举手,批评小强不发言。D 批评小明总出错,批评小强不发言。
单选题劳教儿童小明身上有一些不良的行为习惯,班主任老师应该( )。A 关心爱护小明,加强对他的行为养成教育。B 宽容理解小明,降低对他的要求并顺其自然。C 严厉责罚小明,令其尽快改变不良行为习惯。D 联系小明家长,责令其督促他改变不良行为习惯。
单选题董老师上游戏课时,小明总爱举手,但答题经常出错,小强不爱举手,但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中,最合适的是( )。A 批评小明总出错,表扬小强爱思考B 表扬小明爱举手,批评小强不发言C 批评小明总出错,批评小强不发言D 激发小明勤思考,鼓励小强多举手
老师()地批评了小明欺负同学的行为。A、严肃B、严厉C、严峻
问答题班里的小明上课爱捣乱,班主任老师对他意见非常大,经常点名批评他。一次,正值班主任上课时,他又在下面与同学打架,老师把他揪到讲台上,结果他趁老师不注意时朝全班同学做鬼脸。试分析该老师的做法,如果你是小明的班主任,你会怎么做?
单选题董老师上游戏课时,小明总爱举手,但答题经常出错,小强不爱举手,但老师点名提问却总能答对。下列做法中,最合适的是()。A 批评小明总出错,表扬小强爱思考B 表扬小明爱举手,批评小强不发言C 批评小明总出错,批评小强不发扬D 激发小明勤思考,鼓励小强多举手
班里的小明上课爱捣乱,班主任老师对他意见非常大,经常点名批评他。一次,正值班主任上课时,他又在下面与同学打架,老师把他揪到讲台上,结果他趁老师不注意时朝全班同学做鬼脸。试分析该老师的做法,如果你是小明的班主任,你会怎么做?
一学生今天旷课了,但这之前从不缺勤,于是老师谅解了他,认为他可能有什么特殊情况。根据凯利的归因理论,这位老师的判断依据是()A、区别性B、一贯性C、一致性D、都不是
判断题阅读材料回答题:小明很淘气,经常在课堂上说话、做小动作,有时还不完成作业。一天,他在课堂上说话、做鬼脸,被班主任老师发现了。老师非常生气,对小明说:“你不要上课了,回家把家长找来,什么时候你爸爸来了,你再来上课。”小明不敢回家,只好在教室门1:7站着。这时,正好校长路过,问清了原因后,把小明送回教室,事后,校长把班主任老师找去,进行了批评。你认为校长批评的对吗?A 对B 错
小明旷课了,老师对他进行严厉的批评,这属于()A、物质强化B、正强化C、负强化D、替代性强化