量子比特区别于经典比特在下列哪些性质?()

题目
单选题
量子比特区别于经典比特在下列哪些性质?()
A

量子比特包含信息更多

B

量子比特有互斥性

C

量子比特很小

D

量子比特传输的更快

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相似问题和答案

第1题:

TCP报文的序号长度为()

A、8比特

B、16比特

C、24比特

D、32比特


参考答案:D

第2题:

关于比特和波特,下列说法正确的是(32)。

A.比特和波特是一千概念

B.比特是码元传输速率单位

C.波特是信息量单位

D.在某些情况下,“比特/秒”和”波特”在数值上是相等的


正确答案:D
解析:比特和波特是两个完全不同的概念。比特是信息量的单位,波特是码元传输的速率单位。在某些情况下,“比特励”和“波特”在数值上是相等的。答案为D。

第3题:

下列信息交换的基本单位中,包含的比特数按升序排列的是(80) 。

A. 比特、字节、字 B. 字、比特、字节 C. 字、字节、比特 D. 字节、字、比特


正确答案:A

第4题:

曼彻斯特编码的特点是( )。

A.在"0"比特的前沿有电平翻转,在"1"比特的前沿没有电平翻转
B.在"1"比特的前沿有电平翻转,在"0"比特的前沿没有电平翻转
C.在每个比特的前沿有电平翻转
D.在每个比特的中间有电平翻转

答案:D
解析:
曼彻斯特编码属于一种双相码,负电平到正电平代表"0",正电平到负电平代表"1";也可以是负电平到正电平代表"1",正电平到负电平代表"0"。常用于10M以太网。传输一位信号需要有两次电平变化,因此编码效率为50%。曼彻斯特编码适用于传统以太网,不适合应用在高速以太网中。

第5题:

在MF/HF频段上,对于遇险呼叫及所有岸台发往船台的呼叫,点阵均为_____。

A.200比特

B.20比特

C.100比特

D.150比特


正确答案:A

第6题:

曼彻斯特编码的特点是( ),它的编码效率是( )。

A.在“0”比特的前沿有电平翻转,在“1”比特的前沿没有电平翻转

B.在“1”比特的前沿有电平翻转,在“0”比特的前沿没有电平翻转

C.在每个比特的前沿有电平翻转

D.在每个比特的中间有电平翻转


正确答案:D
解析:曼彻斯特编码(Manchester Encoding),也叫做相位编码(PE),是一个同步时钟编码技术,被物理层使用来编码一个同步位流的时钟和数据。曼彻斯特编码被用在以太网媒介系统中。曼彻斯特编码提供一个简单的方式给编码,简单的二进制序列而没有长的周期,没有转换级别,因而防止时钟同步的丢失,或来自低频率位移在贫乏补偿的模拟链接位错误。在这个技术下,实际上的二进制数据被传输通过这个电缆,不是作为一个序列的逻辑1或0来发送的(技术上叫做反向不归零制(NRZ))。相反地,这些位被转换为一个稍微不同的格式,它通过使用直接的二进制编码而有很多的优点。在曼彻斯特编码中,每一位的中问有一跳变,位中间的跳变既作时钟信号,又作数据信号。因为每一位要用两位来编码,所以效率为50%。

第7题:

关于比特和波特,下列说法正确的是(32)。

A.比特和波特是一个概念

B.比特是码元传输速率单位

C.波特是信息量单位

D.在某些情况下,比特/秒和波特在数值上是相等的。


正确答案:D
解析:比特率是指二进制数码流的信息传输速率,单位是bit/s,简写b/s或bps,它表示每秒传输多少个二进制元素(每一个二进制的元素称为比特)。波特又称调制速率,是针对模拟数据信号传输过程中,从调制解调器输出的调制信号每秒钟载波调制状态改变的数值,称为波特(baud)率。因此,调制速率也称为波特率。显然,两相调制(单个调制状态对应1个二进制位)的比特率等于波特率;四相调制(单个调制状态对应2个二进制位)的比特率为波特率的两倍;八相调制(单个调制状态对应3个二进制位)的比特率为波特率的三倍;依次类推。

第8题:

在帧中继的帧结构中,地址字段最小占( )

A.4比特

B.8比特

C.16比特

D.24比特


正确答案:C

第9题:

曼切斯特编码的特点是(请作答此空),它的编码效率是()

A.在"0"比特的前沿有电平翻转,在"1"比特的前沿没有电平翻转
B.在"1"比特的前沿有电平翻转,在"0"比特的前沿没有电平翻转
C.在每个比特的前沿有电平翻转
D.在每个比特的中间有电平翻转

答案:D
解析:

第10题:

简述博比特与查特斯课程开发理论区别。
(1)查特斯把理想视为课程的有机构成,而博比特则把活动和经验作为课程的有机构成。
(2)查特斯强调系统知识,博比特更强调人类所从事活动所需的经验与能力。
(3)查特斯把课程开发的方法称为“工作分析”,而查斯特课程开发的方法为“活动分析”。
“工作分析”主要是对人类职业领域的分析,而“活动分析”不仅包括职业领域,而且包括非职业领域。