学前儿童,特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是具体形象性和随意性。

题目
判断题
学前儿童,特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是具体形象性和随意性。
A

B

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第1题:

学前儿童认知发展的特点不包括()。

A、以具体形象性为主

B、不随意性占主导地位

C、抽象逻辑性发展迅速

D、言语在其发展中起着重要作用


正确答案:C

第2题:

学前儿童的具体形象思维有哪些派生的特点?


参考答案:(1)经验性:指根据自己的生活经验进行思维(2)拟人性:把动物或一些物体当作人去思考;(3)表面性:指思维只根据接触到的表面现象进行;(4)片面性:不能抓住事物的本质特征进行思维;(5)固定性:指幼儿的思维缺乏灵活性;(6)近视性:思考时只看到事物的眼前,不考虑事情的后果

第3题:

学前儿童家庭教育的任务和内容主要包括()

A.学前儿童家庭健康教育

B.学前儿童家庭认知教育

C.学前儿童家庭社会教育

D.学前儿童家庭艺术教育


参考答案:ABCD

第4题:

儿童的具体形象思维发生在()。

  • A、乳儿期
  • B、婴儿期
  • C、学前期
  • D、学龄初期

正确答案:C

第5题:

学前儿童家庭心理健康教育的特点是:以自然情感为基础,具有随机性、随意性和()。


正确答案:针对性

第6题:

学前儿童语言教育主要是研究学前儿童_________、_________和_________

的过程


参考答案语言获得 语言学习 语言教育

第7题:

学前儿童美术教学活动的目标是(),是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
儿童美术教育的目的和要求的归纳

第8题:

学前儿童思维具体形象性的主要特点是什么?


正确答案:
学前儿童具体形象思维是运用已有的直观形象解决问题的思维,其特点是具体性、形象性,思维的内容是具体的,依靠形象来思维。

第9题:

学前儿童,特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是()

  • A、具体形象性和随意性
  • B、具体形象性和不随意性
  • C、直觉行动性和随意性
  • D、直觉行动性和不随意性

正确答案:B

第10题:

学前儿童思维发展主要呈现具体形象性,入学后,儿童思维获得了更深入的发展,逐渐发展为抽象逻辑思维。( )


正确答案:正确

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