个体已有的心理发展水平制约着学习的方式、速度与水平,而适宜的学习活动又促进心理的发展。()

题目
判断题
个体已有的心理发展水平制约着学习的方式、速度与水平,而适宜的学习活动又促进心理的发展。()
A

B

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第1题:

学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的__________。


正确答案:
适应性 

第2题:

学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性称为__________。


正确答案:
学习准备

第3题:

是指学生原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性。


正确答案:
学习准备

第4题:

学习与个体心理发展不具有的关系是

A.学习依赖发展
B.学习促进发展
C.学习等同于发展
D.学习与发展相互作用

答案:C
解析:
学习与发展之间存在相互依赖的关系,相互影响。学习不等于发展,发展还要受到其他因素的影响。

第5题:

中小学生由于生理、心理和知识发展水平的局限,数学学习中思维活动水平的层次低。()


参考答案:正确

第6题:

_______是指学生原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性,即学生在学习新知识时,那些促进或妨碍个人学习的生理、心理发展的水平和特点。


正确答案:
学习准备

第7题:

如果某学生在从事新学习时已具备了准备状态,这就意味着()。

A、他原有知识水平适合新学习

B、他原有的心理发展水平适合新学习

C、他的学习在时间、精力的消耗上经济合理

D、上述论断都对


参考答案:D

第8题:

学生原有的知识水平或者心理发展水平对新的学习的适应性称之为________。


正确答案:
迁移

第9题:

学生原有的知识水平或者心理发展水平对新的学习的适应性称之为{pz_填空}。


答案:学习准备|
解析:

第10题:

学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的。

A.促进
B.妨碍
C.适应性
D.创造性

答案:C
解析:
本题考察第二章学习准备的概念。学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性,即学生在学习新知识时,那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。学习准备是一个动态的发展过程,包括纵向和横向两个维度。皮亚杰的四阶段理论。而儿童认知发展的具体运算阶段是在7-11岁。

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