幸福教师的共同之处包括:一是对工作性质的爱:爱教育,二是对工作对象的爱:爱学生,三是对工作材料的爱:爱().

题目
单选题
幸福教师的共同之处包括:一是对工作性质的爱:爱教育,二是对工作对象的爱:爱学生,三是对工作材料的爱:爱().
A

知识

B

技能

C

价值

D

能力

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第1题:

教育爱虽是做好教育工作所必需,但这并不意味着教师对学生所有的爱都能产生教育意义。


参考答案:这种看法是有道理的。教育爱能否产生教育作用,与对他能否恰当地把握和体现密切相关 ;如果这种爱不能伴随对学生人格和他们合法权益的尊重,总是"宁给好心、不给好脸,"甚至奉行"打是疼、骂是爱"等"恨铁不成钢"式的做法;如果这种爱是盲目冲动和庸俗的等等,它就不会产生教育作用。要使教育爱产生良好的教育效应,就应予以正确的把握和体现。

第2题:

没有爱就没有教育,那么教师的爱对学生完善自我和健康成长有哪些意义?


答案:
解析:
(1)热爱学生有利于促进学生奋发向上;
(2)热爱学生为教师的施教提供了感情基础;
(3)热爱学生为教师培养学生的良好品德创造了契机;
(4)热爱学生有利于教师教学质量的提高;
(5)热爱学生有利于激励教师为教育事业作出贡献。

第3题:

教育学生的感情基础( )。

A.爱工作

B.爱学生

C.爱学校

D.爱教育事业


正确答案:B
正所谓,“亲其师,信其道”,学生能够喜欢老师,亲近老师,才能尊敬和追随老师,老师的教育才能真正起到作用。所以说教育学生的感情基础应该是相互的尊重和关爱。

第4题:

父母对孩子的爱代替不了正确的教育,而科学的教育才是对孩子最深刻的爱。智慧的爱使孩子优秀,愚蠢的爱只能毁灭孩子。


正确答案:正确

第5题:

师爱即教师对学生的爱,是在教育实践中,由教师的( )、美感和( )凝聚而成的一种高尚的情感。


答案:
解析:
理智感,道德感

第6题:

教育学生的感情基础是()
A.爱工作
B.爱学生
C.爱学校
D.爱教育事业


答案:B
解析:
教育学生的感情基础是爱学生。

第7题:

师爱即教师对学生的爱,是在教育实践中,由教师的( )、( )和( )凝聚而成的一种高尚的情感。


答案:
解析:
理智感,美感,道德感

第8题:

实现教育爱的引导性,我们的教师积累了丰富的好经验,比较典型的有()。

A、要注意把对学生的爱与教育目的结合起来

B、要善于使爱的情感富有激励性

C、要善于使爱的行为富有激励性

D、要善于使爱的表达方式具有多元性


参考答案:ABC

第9题:

教育学生的感情基础(  )。

A、爱工作
B、爱学生
C、爱学校
D、爱教育事业

答案:B
解析:
正所谓,“亲其师,信其道”,学生能够喜欢老师,亲近老师,才能尊敬和追随老师,老师的教育才能真正起到作用。所以说教育学生的感情基础应该是相互的尊重和关爱。

第10题:

教师道德情感的核心是()。

  • A、爱集体
  • B、爱学校
  • C、爱职业
  • D、爱学生

正确答案:D

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